부모·친척의 사회자본이 교육성취에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 부모·친척의 사회경제적 배경과 부모·자녀, 친척·학생간의 사회 자본이 학업성취에 미치는 영향은 물론 부모·자녀, 친척·학생간의 사회자본이 부모· 친척의 사회경제적 배경과 학업성취 사이의 관계를 매개하는지에 대하여 알아보는 것이었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 부모·자녀간 사회자본인 신뢰와 부모의 사회경제적 배경(아버지 학력)은 자녀의 학업성취에 직접효과가 있었다. 또한 부모의 사회경제적 배경(가족의 생활수준)은 부모·자녀간의 사회자본인 신뢰를 매개로 하여 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 간접효과를 나타냈다. 이는 아버지의 높은 학력이 자녀의 학업성취를 높이는데 중요한 의미를 지니고 있음을 시사해 주는 결과로 해석할 수 있다. 다시 말해 부모·자녀 사이의 애정을 바탕으로 한 자녀에 대한 신뢰는 자녀의 학업성취를 높이는데 직접적으로 긍정적인 영향을 미치며, 또한 부모의 사회경제적 배경(가족의 생활수준)이 자녀의 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 과정을 매개하는 역할을 한다는 점에서 부모·자녀 간의 신뢰는 자녀의 학업성취를 높이는데 직·간접적으로 상당 부분 기여하고 있음을 알 수 있다. 둘째, 친척의 사회경제적 배경(친척의 집 소유여부, 친척 직업인 판매직·서비스 직)이 학업성취에 직접효과가 있음이 검증되었고, 동시에 친척의 사회경제적 배경(친 척의 집 소유여부, 친척 직업인 전문직·자유직)이 친척·학생간의 사회자본인 신뢰를 매개로 학업성취에 긍정적 영향을 미치는 간접효과가 있다는 것을 확인하였다. 보다 구체적으로는 친척이 집을 자가로 소유할 만큼 경제적으로 안정되었을 때 학생의 학업성취가 높고, 친척이 판매직·서비스직과 같은 직업을 가지고 있을 때에는 학생의 학업성취가 높지 않다. 나아가서 친척의 사회경제적 배경(친척의 집 소유여부, 친척 직업인 전문직·자유직)은 친척·학생과의 신뢰를 통하여 학생의 학업성취에 긍정적 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 물론 친척·학생간 사회자본은 학생의 학업성취에 직접적으로 유의미한 긍정적 영향을 미치고 있다. 이는 친척이 학생에게 충분한 가족애를 가지고 신뢰를 형성하고 있는 것이 학생의 높은 학업성취를 돕는 직·간접적인 방법이 될 수 있음을 보여 준다. 또한 부모·자 녀의 관계, 그리고 친척·학생간의 관계에서 사회자본의 구성 요소로 설정한 신뢰, 연결망, 호혜성 가운데 신뢰가 중추적인 역할을 한다는 사실은, 결국 학생의 학업성취를 북돋우는데 가장 중요한 역할을 하는 사회자본 변수는 학생을 정서적으로 지지해 주며 믿어주는 “신뢰”라고 평가할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 결과 및 해석
• Ⅴ. 논의 및 결론