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    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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    읽기 정의적 영역에 대한 연구 방법론 = Research Methodology of Reading Affective Domain

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    The research method of reading affective domain follows deductive hypotheticalquantitative research logic, most of research about reading affective domain pursuegeneralization through the causal explanation. Because of methodological monism,research of reading affective domain is unified methodologically. To solve thisproblem, it is need to introduce inductive qualitative research method. The concretealternatives are as follows. First, showing interest in student’s actual readingphenomenon through the phenomenological approaches , narrative inquiry.
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    The research method of reading affective domain follows deductive hypotheticalquantitative research logic, most of research about reading affective domain pursuegeneralization through the causal explanation. Because of methodological monism,research o...

    The research method of reading affective domain follows deductive hypotheticalquantitative research logic, most of research about reading affective domain pursuegeneralization through the causal explanation. Because of methodological monism,research of reading affective domain is unified methodologically. To solve thisproblem, it is need to introduce inductive qualitative research method. The concretealternatives are as follows. First, showing interest in student’s actual readingphenomenon through the phenomenological approaches , narrative inquiry.

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