고등학생의 학교부적응에 관한 연구 : 인문계 여자고등학교 학생을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

현대사회에 있어서 학교의 역할은 매우 중요하다. 학생들은 수면을 제외한 대부분의 시간을 학교에서 보내며 그곳에서 배우고 행동한다. 더욱이 최근에는 자녀양육과 인격형성의 많은 역할이 학교로 이전되었으며, 역할의 중요성은 그 어느 때보다 커졌다. 따라서 학교에서의 적응 여부는 지식습득의 측면에서 뿐만 아니라 사회관계의 형성과 대인관계의 훈련 등에 지대한 영향을 미치고 있다.
이와 같은 관점에서 본 연구에서는 학교부적응에 끼치는 요인들을 분석하는 데 목적을 두었다. 본 연구에서는 기존의 이론들에 대하여 검토를 하고 이를 바탕으로 학교부적응에 관한 실태를 파악을 위하여, 학교생활적응 요인들 중 중요하다고 간주되는 요인들을 중심으로 그러한 요인들이 고등학생들의 학교적응 정도와 어떤 관련을 맺고 있는가를 경험적 조사를 통해 가설검증의 방법으로 연구하였다.
가설 검증 결과, 일부는 지지되었고 일부는 거부되었다. 본 연구결과를 통해 얻을 수 있는 함의는 우리나라의 고등학교 교육의 현실이 지닌 문제점과 관련된다. 즉 현재 고등학교 교육이 갖는 문제점들이 해소되지 않고는 정상적인 고등학교 교육이 이루어질 수 없으며, 그에 따라 청소년들의 건전한 사회화도 기대하기 어렵다는 점이다.
한편, 본 연구에서 재확인하거나 얻어진 결과들은 학교부적응에 대한 예방과 학교사회사업을 위한 대책방안을 모색하는 데 기초 자료를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 제 1 장 서 론
• 제 1절 문제의 제기
• 제 2절 연구목적과 범위
• 제 2 장 이론적 배경
• 제 1 절 개념 정의
• 1. 적응과 부적응
• 2. 학교부적응
• 제 2 절 학교부적응과 관련된 이론
• 1. 차별접촉이론
• 2. 자아관념이론
• 3. 사회결속이론
• 4. 중화이론
• 5. 생태체계론
• 제 3 절 학교부적응의 원인
• 1. 개인적인 요인
• 2. 가정적인 원인
• 3. 학교와 관련된 원인
• 4. 사회적인 원인
• 제 4 절 학교부적응에 관한 선행연구
• 제 3 장 조사방법
• 제 1 절 가설의 설정
• 1. 가정 배경과 관련된 가설
• 2. 개인의식 및 행위와 관련된 가설
• 3. 학교생활과 관련된 가설
• 제 2 절 조사항목 작성
• 제 3 절 조사대상자의 선정
• 제 4 절 자료의 수집과 분석
• 제 4 장 조사결과
• 제 1 절 조사대상자의 사회적 배경
• 제 2 절 조사대상자의 개인적 특성
• 1. 자아존중감
• 2. 규범적 문제행동
• 제 3 절 조사대상자의 가정적 특성
• 1. 아버지의 양육태도
• 2. 어머니의 양육태도
• 제 4 절 조사대상자의 사회문화적 특성
• 1. 조사대상자의 학업 자아개념
• 2. 방과 후 활동
• 3. 인터넷 중독
• 제 5 절 가정 배경과 학교부적응간의 관계
• 1. 주관적 경제 수준과 학교부적응간의 관계
• 2. 아버지의 양육태도와 학교부적응간의 관계
• 3. 어머니의 양육태도와 학교부적응간의 관계
• 제 6 절 개인의식 및 행동과 학교부적응간의 관계
• 1. 자아존중감과 학교부적응간의 관계
• 2. 규범적 문제행동과 학교부적응간의 관계
• 3. 인터넷 중독과 학교부적응간의 관계
• 제 7 절 학교생활과 학교부적응간의 관계
• 1. 학업자아개념과 학교부적응간의 관계
• 2. 학년 및 학업성적과 학교부적응간의 관계
• 제 5 장 결 론
• 참고문헌
• 설 문 지
• < 표 목 차 >
• <표 4-1> 조사대상자의 사회적 배경
• <표 4-2> 조사대상자의 자아존중감
• <표 4-3> 조사대상자의 규범적 문제행동
• <표 4-4> 아버지의 양육태도
• <표 4-5> 어머니의 양육태도
• <표 4-6> 조사대상자의 학업자아개념
• <표 4-7> 조사대상자의 주중 방과 후 활동
• <표 4-8> 조사대상자의 주말 방과 후 활동
• <표 4-9> 조사대상자의 인터넷 중독 정도
• <표 4-10> 가정의 경제적 지위와 학교부적응간의 관계
• <표 4-11> 아버지의 양육태도와 학교부적응간의 관계
• <표 4-12> 어머니의 양육태도와 학교부적응간의 관계
• <표 4-13> 자아존중감과 학교부적응간의 관계
• <표 4-14> 규범적 문제행동과 학교부적응간의 관계
• <표 4-15> 인터넷 중독에 따른 학교 부적응 정도
• <표 4-16> 학업자아개념에 따른 학교 부적응 정도
• <표 4-17> 학년 및 학업성적과 학교부적응간의 관계