박물관 교육 프로그램이 유아의 전통문화 인지 및 미술활동 능력에 미치는 효과 = The Effect of a Museum Education Program on the Children`s Recognition of Traditional Culture and Art Activity Ability

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intended to analyze the effect of the art class to which the museum education program was applied on increasing children`s traditional culture recognition ability and art activity ability. To achieve the goal of this investigation the following hypotheses have been formed. Hypothesis 1: The experimental group participated in the museum education program will show better performance in traditional culture recognition ability than control group. Hypothesis 2: The experimental group participated in the museum education program will show better performance in art appreciation ability than control group. Hypothesis 3: The experimental group participated in the museum education program will show better performance in picture representation ability than control group. The major results obtained through this study are as follows: Firstly, experimental group participated in museum education program was showed a significant difference in traditional life and tractional art, but showed no significant difference in traditional play. Accordingly, hypothesis I was partly accepted. Secondly, experimental group participated in museum education program was showed higher significant difference by each subordinate elements in picture representation ability than control group children to whom a museum education program was not applied. Accordingly, hypothesis 2 was accepted. Thirdly, experimental group children to whom a museum education program was applied showed higher significant difference by each subordinate elements in picture representation ability than control group children to whom a museum utilization program was not applied. Accordingly, hypothesis 3 was accepted.

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