자기서사와 ‘보내지 않는 편지’를 통한 글쓰기 수업 사례 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to verify the effectiveness of private writing, which is represented by ‘self – narration’ and ‘unsent letters’, to the curriculum of university writing course. Many students find it difficult to write and have difficulty releasing their writing. Self narrative and ‘unsent letters’ can be used as a way to overcome this.
Many college writing classes try to ease the objection to students" writing by choosing writing that does not reveal personal stories or feelings such as columns, book reviews, and criticisms. However, the more fundamental function of writing can be found in reflection and conversation about oneself.
Based on this recognition, this paper proposes ‘self - narrative writing’ and healing writing learning model as a way of reflexive writing in college writing class and analyzed the actual teaching practice.

목차 (Table of Contents)

• 1. 연구 목적 및 필요성
• 2. 자기서사 쓰기 수업 사례
• 3. ‘보내지 않는 편지’ 쓰기 수업 사례
• 4. 논의
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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