독서교육, 어떻게 할까?

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 여는 글 = 4
• 1장 글을 알면서도 읽어 달라고 해요
• 글자를 안다고 글을 이해하는 것은 아니다 = 15
• 유창하게 읽기는 단박에 이뤄지지 않는다 = 17
• 들을 때와 읽을 때, 이해력의 차이와 상관관계 = 21
• 새로운 정보량이 많을수록 정신줄을 놓는다 = 24
• 글을 읽는다는 것은 글자 너머의 의미를 읽어 내는 것 = 28
• 2장 가정은 아이의 독서에 어떤 영향을 끼치나요?
• 가정에서 함께 읽기의 교육적 효과 = 33
• 가정에서 읽어 주기와 글 가르치기의 효과 = 39
• 스스로 경험하는 문해활동이 아이들의 읽기ㆍ쓰기 능력에 끼치는 영향 = 44
• 양육자의 읽기ㆍ쓰기 활동이 아이들에게 끼치는 영향 = 50
• 가정에서 즐기는 읽기ㆍ쓰기 활동 = 53
• 3장 전집과 필독도서를 꼭 읽혀야 하나요?
• 전집 읽기는 한국 아이들만의 독특한 독서 경험이다 = 59
• 성장 단계에 맞춰 읽어야만 하는 책이 따로 있을까? = 62
• 스스로 고른 책이 읽기 동기를 높인다 = 65
• 상황에 따라 흥미를 가질 만한 책들 = 68
• 찍도록 내버려 두지 말고 선택하도록 돕자 = 71
• 4장 편독을 어떻게 고칠 수 있을까요?
• 편독, 무엇에 대한 치우침인가? = 79
• 내적 동기가 읽기의 폭과 양을 좌우한다 = 81
• 골고루 읽기는 필요조건인가, 충분조건인가? = 83
• 아이들의 편독은 잘못된 독서교육 탓이 아닐까? = 86
• 책 읽기로 다양한 분야의 맛을 느껴 보자 = 92
• 5장 정독과 다독 중에 무엇이 더 좋은가요?
• 여러 가지 읽기 방식 = 97
• 정독, 좁지만 깊게 읽기 = 99
• 다독, 얕지만 넓게 읽기 = 103
• 훑어 읽기, 배움을 위한 읽기 = 105
• 읽는 목적에 따라 달라지는 읽기 방식 = 107
• 읽기 방식과 관련된 국내 연구 = 109
• 읽기 방식을 읽기 목적에 맞게 활용하는 교육 = 111
• 6장 아이의 수준에 맞는 책이라는 걸 어떻게 아나요?
• 읽기 난이도 측정으로 읽기 수준 판단하기 = 117
• 읽기 난이도를 결정하는 변수 = 121
• 어린이책의 읽기 난이도를 임의로 분류하는 것의 문제점 = 124
• 책 읽기에 부여하는 의미를 이해하자 = 127
• 자기 '밥책' 찾기 = 130
• 7장 만화책을 좋아하는데 계속 보여 줘도 될까요?
• 읽기 자료로써 만화가 가지는 특징 = 135
• 쉽고 재미있는 만화책이 독서 흥미와 읽기 동기를 높인다 = 138
• 만화 주인공과 동일시하며 공부 스트레스 풀기 = 141
• 만화책이 아이들의 읽기 활동에 끼치는 영향 = 143
• 아이의 만화책 읽기를 위해 어른이 해야 할 일 = 145
• 8장 이미지 읽기가 왜 중요한가요?
• 그림책, 글과 그림의 상호작용 = 151
• 그림책의 그림 정독하기 = 156
• 이미지도 적극적인 읽기가 필요하다 = 160
• 삶의 텍스트, 학교 밖 넘쳐나는 이미지 = 163
• 그림책을 활용한 시각 문해력 수업 = 166
• 시각 문해력 수업에서 아이들의 생각을 촉진하기 위한 질문 = 174
• 9장 책 읽기 싫어하는 남자아이들을 어찌하면 좋을까요?
• 남자아이와 여자아이의 독서율과 읽기 능력 차이 = 179
• 남자아이와 여자아이의 읽기 태도 차이 = 182
• 남자아이들이 책 읽기를 싫어하는 이유 = 184
• 남자아이의 책 읽기를 돕기 위해 필요한 몇 가지 = 186
• 10장 책을 안 읽는 사춘기 아이가 걱정이에요
• 청소년기 책 읽기의 막막한 현실 = 193
• 성적 성숙과 사랑에 관심이 생긴다 - 청소년기 독서의 변화 요인 1 = 196
• 추상적ㆍ논리적 사고가 발달한다 - 청소년기 독서의 변화 요인 2 = 200
• 자기정체성에 대한 탐색에 관심을 갖는다 - 청소년기 독서의 변화 요인 3 = 204
• 다양한 매체 읽기가 본격화된다 - 청소년기 독서의 변화 요인 4 = 206
• 11장 고전은 어떻게 읽혀야 하나요?
• 고전 읽기 열풍의 좋은 점과 나쁜 점 = 211
• 어떤 책이 고전이 될까? = 214
• 영원불변의 고전은 없다 = 216
• 고전 읽기 교육으로 인간과 세계의 진리 찾기 = 219
• 고전 읽기 교육, 이렇게 해 보자 = 222
• 12장 독서ㆍ토론ㆍ논술 학원에 보내야 할까요?
• 책 읽기와 사교육의 상관관계 = 229
• 학생들의 독서동아리에 꼭 필요한 세 가지 = 231
• 독서동아리 활동에 도움이 되는 책들 = 234
• 공부가 아닌 경험으로써의 독서동아리 = 236
• 청소년 책 읽기 활동의 세 가지 맥락 = 239
• 13장 전자매체 읽기를 어떻게 받아들여야 할까요?
• 전자매체에 잠식된 청소년의 일상 = 249
• 하루 종일 전자매체 텍스트를 읽고 쓰다 = 252
• 인쇄물 읽기와 전자매체 읽기가 만드는 차이 = 255
• 전자매체의 좋은 점은 받아들이고 책 읽기의 이로운 점은 잃지 말자 = 260
• 닫는 글 = 265
• 주석 = 272