감각운동 중심 영아교육 프로그램이 영아의 운동능력 발달에 미치는 효과 = Effect of Sensorimotor-centered Infant Education Program

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The sensorimotor skills of infants start to grow in their first 6 to 12 months after birth. So sensorimotor-centered infant education programs should be prepared to facilitate their development of motor skills. The purpose of this study was to develop a sensorimotor-centered infant education program to expedite the development of the motor skills of 6 to 12 months old, as they usually made a rapid progress in motor skills. And it's also intended to apply it in a daycare center to identify its effect on the motor skills who were 6 to 12 months old.
To identify the effect of the program on their motor skills development, both groups took tests in motor skills before and after the experiment, and their caregivers were interviewed three times to see if there were any changes in their views. For data handling, Mann-Whitney U-Test was used, which was a nonparametric test to be suitable for a small number of subjects.
The results were as follows: First, the experimental group that was exposed to the sensorimotor-centered infant education program showed a significantly better improvement in post-motor skills, including gross and fine motor skills, than the control group that wasn't. Therefore the sensorimotor-centered infant education program could be said to have a positive impact on the development of their motor skills.
Second, the caregivers expressed satisfaction when they received theoretical and practical education about the development of motor skills and they got confident of infant education. And there was a favorable change in their ways of interacting with infants in the course of acquiring how to respond to them.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 운동능력 발달이 급속히 이루어지는 6~12개월 영아를 대상으로 운동능력을 발달시키기 위한 감각운동 중심 영아교육 프로그램을 개발하고 이를 어린이집 보육현장에 적용하여 6~12개월 영아의 운동능력 발달에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 영아의 운동능력 발달에 미치는 효과를 알아보기 위하여 프로그램 실시 전·후 실험집단 및 비교집단 영아를 대상으로 운동능력을 측정하는 검사를 실시하였고, 교사의 인식변화를 알아보기 우하여 면담을 3회 실시하였다. 수집된 자료는 연구대상 사례수기가 적은경우에 적합한 비모수통계방법인 맨 휘트니(Mann-Whitney) U-test를 실시하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 감각운동 중심 영아교육 프로그램이 영아의 운동능력 발달에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 둘째, 교사들은 운동능력 발달에 대한 이론과 실제 활동으로 구성된 교사교육을 통해 만족감과 영아교육에 대한 자신감을 갖게 되었고, 영아의 요구에 민감하게 반응하는 방법을 익히게 되면서 교사들의 상호작용 방법이 긍정적으로 변화된 것으로 나타났다.