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    2009개정 교육과정에 따른 수학 익힘책 비교 연구

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    https://www.riss.kr/link?id=A101765307

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    2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책은 ‘자학자습용 워크북’으로 기존의 수 학 익힘책과는 구별 지어 성격을 제시하고 있어 그 구체적인 내용에 대한 연구가 필 요하다. 이에 본 연구에서는 수학 익힘책에 대한 선행 연구를 살펴보고, 2007개정 교 육과정과 2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책을 성격, 단원 구성 체제, 내 용 등으로 비교 분석하였다. 또한 이러한 분석 결과를 토대로 수학 익힘책 개선에 시 사점을 제공하는데 본 연구의 목적이 있다.
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    2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책은 ‘자학자습용 워크북’으로 기존의 수 학 익힘책과는 구별 지어 성격을 제시하고 있어 그 구체적인 내용에 대한 연구가 필 요하다. 이에 본 ...

    2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책은 ‘자학자습용 워크북’으로 기존의 수 학 익힘책과는 구별 지어 성격을 제시하고 있어 그 구체적인 내용에 대한 연구가 필 요하다. 이에 본 연구에서는 수학 익힘책에 대한 선행 연구를 살펴보고, 2007개정 교 육과정과 2009개정 교육과정에 따라 개발된 수학 익힘책을 성격, 단원 구성 체제, 내 용 등으로 비교 분석하였다. 또한 이러한 분석 결과를 토대로 수학 익힘책 개선에 시 사점을 제공하는데 본 연구의 목적이 있다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • Ⅱ. 선행 연구
    • Ⅲ. 수학 익힘책 비교 분석
    • 요약
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • Ⅱ. 선행 연구
    • Ⅲ. 수학 익힘책 비교 분석
    • 1. 성격 비교
    • 2. 단원 구성 체제
    • 3. 내용
    • Ⅳ. 결론 및 제언
    • 1. 결론
    • 2. 제언
    • <참고문헌>
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