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    초등학교 수학적 활동의 유형별 수학 교구의 활용 분석

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    본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 수학 교과서(1∼4학년)에 제시된 수 학 교구를 조사하고 각각의 교구들이 어떤 수학 내용을 배우는 데 활용되고 있는지를 조사하고 분석할 뿐만 아니라 수학과에서 주로 어떤 수학적 활동에 교구가 사용되고 있는지를 분석해 봄으로서 초등학교 수학 교과의 교수·학습 방법 개선에 도움이 되도록 하는 것이 연구의 목적이다.
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    본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 수학 교과서(1∼4학년)에 제시된 수 학 교구를 조사하고 각각의 교구들이 어떤 수학 내용을 배우는 데 활용되고 있는지를 조사하고 분석할 뿐...

    본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 수학 교과서(1∼4학년)에 제시된 수 학 교구를 조사하고 각각의 교구들이 어떤 수학 내용을 배우는 데 활용되고 있는지를 조사하고 분석할 뿐만 아니라 수학과에서 주로 어떤 수학적 활동에 교구가 사용되고 있는지를 분석해 봄으로서 초등학교 수학 교과의 교수·학습 방법 개선에 도움이 되도록 하는 것이 연구의 목적이다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성과 목적
    • 2. 용어의 정의
    • Ⅱ. 교구의 종류와 사용 비율 분석
    • 요약
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성과 목적
    • 2. 용어의 정의
    • Ⅱ. 교구의 종류와 사용 비율 분석
    • 1. 교구의 종류
    • 2. 교구 사용 비율
    • Ⅲ. 교구를 활용한 수학적 활동과 교구의 유형화
    • 1. 교구를 활용한 수학적 활동
    • 2. 수학적 활동의 유형화
    • Ⅳ. 결론 및 제언
    • <참고문헌>
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