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발행연도
2014
-
작성언어
Korean
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자료형태
학술저널
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109-113(5쪽)
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부가정보
국문 초록 (Abstract)
본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 수학 교과서(1∼4학년)에서 수와 연 산 영역 중 자연수와 자연수 연산을 중심으로 내용요소의 배열에 관하여 분석하였다. 연구 결과 내용요소의 배열에 있어 일관성(consistency), 접합성(articulation), 적시 성(timeliness)의 준거를 설정할 수 있었으며, 각 준거가 수학 교과서에서 어떠한 양 상을 드러내고 있는지를 파악하였다.
본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 수학 교과서(1∼4학년)에서 수와 연 산 영역 중 자연수와 자연수 연산을 중심으로 내용요소의 배열에 관하여 분석하였다. 연구 결과 내용요소의 배열에 있어 일관성(consistency), 접합성(articulation), 적시 성(timeliness)의 준거를 설정할 수 있었으며, 각 준거가 수학 교과서에서 어떠한 양 상을 드러내고 있는지를 파악하였다.
목차 (Table of Contents)
- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 내용요소 배열의 분석 준거
- Ⅲ. 초등학교 수학 교과서 분석
- 1. 일관성
- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 내용요소 배열의 분석 준거
- Ⅲ. 초등학교 수학 교과서 분석
- 1. 일관성
- 2. 접합성
- 3. 적시성
- Ⅳ. 결론 및 제언
- <참고문헌>
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