RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기
    KCI등재

    독일교원의 정치활동 자유 및 제한에 관한 고찰 = A Study on Limitations and Political Freedom of the German Teachers

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A101136222

    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수

    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    독일기본법상 교원의 정치적 활동에 관한 자유는 일반적인 의사표현의 자유(기본법 제5조 1항), 집회의 자유(기본법 제8조), 결사의 자유(제 9조 1항) 등에서 그 근거를 찾을 수 있다. 이 같은 교원의 정치활동의 자유는 교원 대부분이 국공립학교에 소속되어 있기 때문에 국가공무원이란 신분적 특수성으로 인해 자유민주주의적 기본질서의 범위 내에서 충실의무에 반하지 않는 한 폭넓게 허용되고 있다. 따라서 교원은 수업 중 지식전달의 목적으로 자유롭게 정치적 견해를 표현할 수 있을 뿐만 아니라, 정당에 자유롭게 가입할 수 있으며, 교육공무원으로서 근로관계에 기해 자유롭게 교원노동조합 및 교원단체를 결성할 단결권을 갖는다. 교원단체가 다양한 정부정책에 관여할 수 있는데 이는 학교감독권이 교회 로부터 국가로 이관되기까지의 오랜 정치투쟁의 결과적 산물이기 때문이다. 반면 우리나라는 국가공무원법 제65조(정치운동의 금지), 교육기본법 제6조 및 제14조 제4항, 사립학교법 제55조 등에서 일부대학교원을 제 외하고는 초‧중‧고등학교 교원의 정치활동은 포괄적으로 금지하고 있다. 교원의 정치활동에 대한 자유를 보장하라는 주장이 오랫동안 지속되고 있는 국내교육법적 현실을 볼 때 독일식의 포괄적 허용은 아니더라고 단계적 허용을 통해 교원의 법적 지위를 보다 공고히 하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
    번역하기

    독일기본법상 교원의 정치적 활동에 관한 자유는 일반적인 의사표현의 자유(기본법 제5조 1항), 집회의 자유(기본법 제8조), 결사의 자유(제 9조 1항) 등에서 그 근거를 찾을 수 있다. 이 같은 ...

    독일기본법상 교원의 정치적 활동에 관한 자유는 일반적인 의사표현의 자유(기본법 제5조 1항), 집회의 자유(기본법 제8조), 결사의 자유(제 9조 1항) 등에서 그 근거를 찾을 수 있다. 이 같은 교원의 정치활동의 자유는 교원 대부분이 국공립학교에 소속되어 있기 때문에 국가공무원이란 신분적 특수성으로 인해 자유민주주의적 기본질서의 범위 내에서 충실의무에 반하지 않는 한 폭넓게 허용되고 있다. 따라서 교원은 수업 중 지식전달의 목적으로 자유롭게 정치적 견해를 표현할 수 있을 뿐만 아니라, 정당에 자유롭게 가입할 수 있으며, 교육공무원으로서 근로관계에 기해 자유롭게 교원노동조합 및 교원단체를 결성할 단결권을 갖는다. 교원단체가 다양한 정부정책에 관여할 수 있는데 이는 학교감독권이 교회 로부터 국가로 이관되기까지의 오랜 정치투쟁의 결과적 산물이기 때문이다. 반면 우리나라는 국가공무원법 제65조(정치운동의 금지), 교육기본법 제6조 및 제14조 제4항, 사립학교법 제55조 등에서 일부대학교원을 제 외하고는 초‧중‧고등학교 교원의 정치활동은 포괄적으로 금지하고 있다. 교원의 정치활동에 대한 자유를 보장하라는 주장이 오랫동안 지속되고 있는 국내교육법적 현실을 볼 때 독일식의 포괄적 허용은 아니더라고 단계적 허용을 통해 교원의 법적 지위를 보다 공고히 하는 방향으로 나아가야 할 것이다.

    더보기

    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The freedom of teacher’s political activity stated in the German fundamental law can be found its origin from the freedom of expressing general opinions (clause 1, article 5 of fundamental law), the freedom of assembly (article 8 of fundamental law), and the freedom of association (clause 1, article 9). Because most teachers are belonged to national public schools and have their special status of a national civil servant, the freedom of teacher’s political activity is widely allowed unless he/she does not act against the duties to be faithful in the scope of liberal, democratic basic order. Therefore, a German teacher can express his/her political opinion freely for the purpose of transferring some knowledge during a class, and can also join a political party freely, as well as has the right to organize the teachers union and a teacher group freely. Besides, a German teacher group can involve in government’s various educational policies, because the right is the outcome of teachers’ long political struggle until the right to supervise schools could be transferred from the church to the nation. Contrary to Germany, Korea comprehensively prohibits any political activity of teachers working in elementary, middle and high school except a few university/college professors according to the article of Government Officials Act (prohibiton of political campaign), the article 6 and the clause 4, article 14 of Fundamentals of Education Act, and the article 55 of Private School Act. Given domestic education law’s real situation that the insistence arguing that the freedom of teacher’s political activity should be guaranteed has been existed for a long time, the Korean education will have to go further in the direction strengthening a teacher’s legal status by allowing the freedom of teacher’s political activity gradually gradual (in-phase), even though not allowing the freedom comprehensively like the German case.
    번역하기

    The freedom of teacher’s political activity stated in the German fundamental law can be found its origin from the freedom of expressing general opinions (clause 1, article 5 of fundamental law), the freedom of assembly (article 8 of fundamental law)...

    The freedom of teacher’s political activity stated in the German fundamental law can be found its origin from the freedom of expressing general opinions (clause 1, article 5 of fundamental law), the freedom of assembly (article 8 of fundamental law), and the freedom of association (clause 1, article 9). Because most teachers are belonged to national public schools and have their special status of a national civil servant, the freedom of teacher’s political activity is widely allowed unless he/she does not act against the duties to be faithful in the scope of liberal, democratic basic order. Therefore, a German teacher can express his/her political opinion freely for the purpose of transferring some knowledge during a class, and can also join a political party freely, as well as has the right to organize the teachers union and a teacher group freely. Besides, a German teacher group can involve in government’s various educational policies, because the right is the outcome of teachers’ long political struggle until the right to supervise schools could be transferred from the church to the nation. Contrary to Germany, Korea comprehensively prohibits any political activity of teachers working in elementary, middle and high school except a few university/college professors according to the article of Government Officials Act (prohibiton of political campaign), the article 6 and the clause 4, article 14 of Fundamentals of Education Act, and the article 55 of Private School Act. Given domestic education law’s real situation that the insistence arguing that the freedom of teacher’s political activity should be guaranteed has been existed for a long time, the Korean education will have to go further in the direction strengthening a teacher’s legal status by allowing the freedom of teacher’s political activity gradually gradual (in-phase), even though not allowing the freedom comprehensively like the German case.

    더보기

    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서
    • Ⅱ. 독일교원제도의 특성
    • Ⅲ. 독일교원의 법적지위
    • Ⅳ. 독일교원의 정치활동에 관한 자유
    • Ⅴ. 독일교원의 정치활동에 관한 자유의 제한
    • Ⅰ. 서
    • Ⅱ. 독일교원제도의 특성
    • Ⅲ. 독일교원의 법적지위
    • Ⅳ. 독일교원의 정치활동에 관한 자유
    • Ⅴ. 독일교원의 정치활동에 관한 자유의 제한
    • Ⅵ. 결
    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1 김상겸, "헌법상 교육권과 교육제도에 관한 연구" 29 : 2007

    2 허종렬, "독일기본법상 사립학교의 자유와 국가감독" 대한교육법학회 5 : 51-70, 1993

    3 許宗烈, "교육에 관한 국가의 권한과 그 한계 : 독일기본법상 敎育高權에 관한 학설과 판례를 중심으로" 成均館大學校 1994

    4 許宗烈, "교육에 관한 국가의 권한과 그 한계 : 독일기본법상 敎育高權에 관한 학설과 판례를 중심으로" 成均館大 1994

    5 안기성, "교육법학 연구" 고려대학교 출판부 1989

    6 안기성, "교육법 정비를 위한 기초연구" 대한교육법학회 1994

    7 金允燮, "韓國 敎育法의 基本原理에 관한 分析的 硏究" 成均館大學校 大學院 1993

    8 張相弼, "西獨 敎育法制에 關한 一考察" 高麗大 敎育大學院 1989

    9 Hans Heckel, "Schulrechtskunde" Luchterhand Frankfurt 2000

    10 Ilse Staff, "Schulaufsicht und padagogische Freiheit des Lehrers" DOV 1969

    1 김상겸, "헌법상 교육권과 교육제도에 관한 연구" 29 : 2007

    2 허종렬, "독일기본법상 사립학교의 자유와 국가감독" 대한교육법학회 5 : 51-70, 1993

    3 許宗烈, "교육에 관한 국가의 권한과 그 한계 : 독일기본법상 敎育高權에 관한 학설과 판례를 중심으로" 成均館大學校 1994

    4 許宗烈, "교육에 관한 국가의 권한과 그 한계 : 독일기본법상 敎育高權에 관한 학설과 판례를 중심으로" 成均館大 1994

    5 안기성, "교육법학 연구" 고려대학교 출판부 1989

    6 안기성, "교육법 정비를 위한 기초연구" 대한교육법학회 1994

    7 金允燮, "韓國 敎育法의 基本原理에 관한 分析的 硏究" 成均館大學校 大學院 1993

    8 張相弼, "西獨 敎育法制에 關한 一考察" 高麗大 敎育大學院 1989

    9 Hans Heckel, "Schulrechtskunde" Luchterhand Frankfurt 2000

    10 Ilse Staff, "Schulaufsicht und padagogische Freiheit des Lehrers" DOV 1969

    11 Niehues, "Schul- und Prüfungsrecht" München 2010

    12 "Maunz – Durig, Grundgesetz kommentar" Verlag C·H·Beck 1994

    13 Hans Heckel, "Grundgesetz und Schule" Die offentlich Verwaltung

    14 Heckel, "Die padagogische Freiheit in der Sicht der Schulrechts" Padagogische Forschung und Padagogische Praxis 1958

    15 D. Grimm, "Die Meinungsfreiheit in der Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts" 1697-, 1995

    16 Thomas Schrei, "Bildungsrecht für alle?" Lit 2011

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    동일학술지 더보기

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    인용정보 인용지수 설명보기

    학술지 이력

    학술지 이력
    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2027 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2021-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2018-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2017-12-01 등재 등재후보로 하락 (계속평가) KCI등재후보
    2013-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2012-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2010-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    더보기

    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.48 0.48 0.64
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.57 0.57 0.693 0.27
    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼