0-2세 장애영아 및 장애위험 영아의 조기 중재 실행을 위한 전문가 자격 기준의 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아특수교육을 담당하였으며 3세 미만의 발달지체 영아에 대한
조기 중재 경험을 하였던 전문가들을 대상으로 조기 중재에 대한 인식 및 경
험, 추후 조기 중재를 위한 전문가 자격 기준에 대한 인식 등에 관한 정보를
수집하기 위하여 실행되었다. 이를 위하여 개별적인 심층 면담 절차를 사용하
여 자료를 수집하였고 그 절차는 다음과 같다.

1)참여자 선정
본 연구의 참여자를 선정하기 위하여 장애 영아 중재 경험이 있는 유아특수교육 전문가들을 대상자 군으로 지정하였다. 이와 같은 대상자 군을 선정한 이유는 장애 영아에 대한 조기 중재 경험을 통하여 장애유아 교육과의 유사성이나 차잇점을 구분하고 조기 중재 전문가로 갖추어야 할 자질로서 중요하게 생각하고 있는 점 등을 보다 구체화 할 수 있을 것으로 생각하였기 때문이다.
연구 참여자를 선정하는 과정은 다음과 같은 절차에 의하여 진행되었다. 먼저 장애 영아에 대한 교육적 중재를 실행하였던 기관과 전문가들을 중심으로 담당 교사들에 대한 접촉을 시도하였고 그 중 연구에 협조적인 교사들을 중심으로 면담 참여를 요청하기 위하여 개별적으로 전화 접촉을 시도하였다. 전화 통화로 연구 취지와 요지를 간단히 설명한 후, 연구 참여에 동의한 전문가들을 연구 참여자로 결정하고 확보하였다. 이에 따라 최종적으로 6명의 연구 참여자를 선정하였다.

2)면담 질문지 개발
면담 참여자를 선정하는 과정을 진행함과 동시에 면담을 위한 반구조화된 질문지를 구성하였다. 질문지는 조기 중재 경험, 장애 영아 지원을 위한 전반적인 견해, 조기 중재 지원 전문가 자격 기준 등에 대한 질문으로 구성하였다.
질문지는 면담 참여자들이 자유롭게 의견을 제시할 수 있도록 개방형 질문으로 구성하였다. 연구자는 기본적인 질문지 작성을 마친 후 전문가들의 자문을 받아 질문지 내용을 보완하였다.

3)면담 실시
개별적으로 심층 면담을 실시하기 2일에서 3일 전에 각 면담 참여자들에게 전자메일을 통해 면담 질문지를 미리 보내주었으며, 이와 함께 연구 목적 및 면담에 관련한 전반적인 사항과 면담 내용의 비밀 보장들의 연구 윤리와 관련된 내용을 담은 면담 동의서를 함께 보내 작성해 줄 것을 요청하였다. 모든 면담은 1명의 연구자가 1명의 면담 참여자와 개별적으로 진행하는 것을 원칙으로 하였으나 필요한 경우 1명의 연구자와 2명의 면담 참여자가 면담을 진행하기도 하였다. 이에 따라 총 5회의 면담을 실시하였다. 연구자는 면담 참여자 개개인과의 전화통화를 통해 면담 참여자의 편의를 최대한 고려하여 면담시간과 장소 등의 결정하였다. 이에 따라 면담은 대개의 경우, 면담 참여자의 학교에서 실시되었으며, 몇 경우에 있어서는 연구자와 면담 참여자가 서로 만나서 대화를 나누기에 편안한 장소에서의 일정을 잡아 면담을 실시하기도 하였다.
각 면담은 최대 1시간 30분에서 최소 40분 정도 소요되었다. 면담 진행 시 질적면담의 특성을 살려 면담지에 기재된 질문의 순서와 상관없이 면담 참여자가 자유롭게 의견을 제시할 수 있도록 유도하였다. 이에 따라 각 면담을 진행하면서 새롭거나 보다 심층적인 면담 질문들이 추가되기도 하였다. 면담이 진행되는 동안 면담 내용은 추후의 자료 분석을 위해 모두 녹음되었다. 면담 종료 후 면담 참여자들에게는 소정의 선물이 제공되었다.

4)면담 자료의 전사
녹음된 면담 내용은 각 면담 직후 유아특수교육 전공자에 의해 일주일 이내에 원래 내용 그대로 전사되었으며, 전사 직후 바로 면담을 진행하였던 연구자에 의해 전사본의 정확도를 확인받았다.