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      인문치료의 듣고 재생하기 誤謬 樣相 -詩 텍스트를 중심으로- = The error aspects in listening and recall of Poetry as a Humanities Therapy

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      https://www.riss.kr/link?id=A104121866

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study investigates the error aspects, especially differences between female and male, after listening and immediate recall of poetry to make basic data which can be applied to Humanities Therapy.
      In Humanities Therapy various contents' investigations connecting with listening are needed. As the basic of the result pre-estimate about variables for interviewers in the field of communication is important to increase the effect of Humanities Therapy connecting with listening con- texts. If we have the pre-estimate data about them, we can take more effects to apply Humanities Therapy to the interviewers.
      In this paper the error aspects between gender after they listened to poetries was researched and these data might be used to choose texts of Humanities Therapy and then to apply them in practice.
      The error of ellipsis was happened commonly from women and men. The biggest difference between gender was the error of proper noun/ num- bering. Results showed that female listened well to the facts detail and concrete. Male were much better than woman in the order of text struc- ture.
      Based on the results of this study we can give opportunity to inter- viewers to realize their listening habit. This finding can be manipulated the basic data and the method how to treat interviewers to check their listening contents.
      In the proceeding of Human Therapy we need to consider differences between on listening aspects and then choose proper poetry contents. This helps the interviewers to increase the effect of their listening.
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      This study investigates the error aspects, especially differences between female and male, after listening and immediate recall of poetry to make basic data which can be applied to Humanities Therapy. In Humanities Therapy various contents' investigat...

      This study investigates the error aspects, especially differences between female and male, after listening and immediate recall of poetry to make basic data which can be applied to Humanities Therapy.
      In Humanities Therapy various contents' investigations connecting with listening are needed. As the basic of the result pre-estimate about variables for interviewers in the field of communication is important to increase the effect of Humanities Therapy connecting with listening con- texts. If we have the pre-estimate data about them, we can take more effects to apply Humanities Therapy to the interviewers.
      In this paper the error aspects between gender after they listened to poetries was researched and these data might be used to choose texts of Humanities Therapy and then to apply them in practice.
      The error of ellipsis was happened commonly from women and men. The biggest difference between gender was the error of proper noun/ num- bering. Results showed that female listened well to the facts detail and concrete. Male were much better than woman in the order of text struc- ture.
      Based on the results of this study we can give opportunity to inter- viewers to realize their listening habit. This finding can be manipulated the basic data and the method how to treat interviewers to check their listening contents.
      In the proceeding of Human Therapy we need to consider differences between on listening aspects and then choose proper poetry contents. This helps the interviewers to increase the effect of their listening.

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      국문 초록 (Abstract)

      意思疏通 側面에서, 듣기와 연관된 治療的 狀況에서의 變數를 예측하는 것도 人文治療의 신뢰성과 관련이 있다. 이 연구는 詩 텍스트를 듣고 재생할 때 나타나는 誤謬 樣相을 男女 28명의 참가자를 대상으로 확인해 보았다.
      原文의 文章 順序를 유지한 경우는 여자가 8명으로 남자 12명보다 적게 나타났지만 核心 構造를 유지한 경우는 여자가 더 우세한 것으로 확인되었다. 들려준 문장을 재생하지 못한 省略의 경우는 남자가 여자보다 더 많은 것으로 드러났고 이와 관련된 解釋도 남자가 여자보다 많이 시도한 것을 확인하였다.
      또 固有名詞 재생에서는 여자가 남자보다 우세하게 재생한 결과가 나타났으나 詩의 내용과 상관없는 재생의 오류를 의미하는 歪曲은 男女 間에 큰 차이가 없었다.
      人文治療를 진행할 때 男女의 듣기의 특성을 고려해서 傳達의 方法을 달리 하는 것이 人文治療의 效果를 높이는 중요 變數라 할 수 있을 것이다.
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      意思疏通 側面에서, 듣기와 연관된 治療的 狀況에서의 變數를 예측하는 것도 人文治療의 신뢰성과 관련이 있다. 이 연구는 詩 텍스트를 듣고 재생할 때 나타나는 誤謬 樣相을 男女 28명의 참...

      意思疏通 側面에서, 듣기와 연관된 治療的 狀況에서의 變數를 예측하는 것도 人文治療의 신뢰성과 관련이 있다. 이 연구는 詩 텍스트를 듣고 재생할 때 나타나는 誤謬 樣相을 男女 28명의 참가자를 대상으로 확인해 보았다.
      原文의 文章 順序를 유지한 경우는 여자가 8명으로 남자 12명보다 적게 나타났지만 核心 構造를 유지한 경우는 여자가 더 우세한 것으로 확인되었다. 들려준 문장을 재생하지 못한 省略의 경우는 남자가 여자보다 더 많은 것으로 드러났고 이와 관련된 解釋도 남자가 여자보다 많이 시도한 것을 확인하였다.
      또 固有名詞 재생에서는 여자가 남자보다 우세하게 재생한 결과가 나타났으나 詩의 내용과 상관없는 재생의 오류를 의미하는 歪曲은 男女 間에 큰 차이가 없었다.
      人文治療를 진행할 때 男女의 듣기의 특성을 고려해서 傳達의 方法을 달리 하는 것이 人文治療의 效果를 높이는 중요 變數라 할 수 있을 것이다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 이경우, "커뮤니케이션과 대인관계" 보고사 2006

      2 최윤경, "이야기의 구조와 문체가 아동의 이해와 회상에 미치는 영향" 서울大學校 大學院 1995

      3 金秀姸, "이야기의 구조 및 짜임새가 회상에 미치는 효과" 고려대학교 대학원 1982

      4 홍경자, "의사소통의 심리학" 학지사 2008

      5 김영애, "의사소통 방법론" 김영애가족치료연구소 2008

      6 Roy M. Berko, "언어 커뮤니케이션" 한국문화사 2006

      7 변학수, "문학치료" 학지사 2007

      8 김수업, "듣기에 관한 하나의 조사" 배달말교육학회 10 (10): 103-138, 1992

      9 전영우, "듣기 능력 향상에 대하여" 한국국어교육학회 48․49 : 1-19, 1993

      10 문금현, "듣기 교육에 대한 일고찰" 숙명여자대학교 68-108, 2003

      1 이경우, "커뮤니케이션과 대인관계" 보고사 2006

      2 최윤경, "이야기의 구조와 문체가 아동의 이해와 회상에 미치는 영향" 서울大學校 大學院 1995

      3 金秀姸, "이야기의 구조 및 짜임새가 회상에 미치는 효과" 고려대학교 대학원 1982

      4 홍경자, "의사소통의 심리학" 학지사 2008

      5 김영애, "의사소통 방법론" 김영애가족치료연구소 2008

      6 Roy M. Berko, "언어 커뮤니케이션" 한국문화사 2006

      7 변학수, "문학치료" 학지사 2007

      8 김수업, "듣기에 관한 하나의 조사" 배달말교육학회 10 (10): 103-138, 1992

      9 전영우, "듣기 능력 향상에 대하여" 한국국어교육학회 48․49 : 1-19, 1993

      10 문금현, "듣기 교육에 대한 일고찰" 숙명여자대학교 68-108, 2003

      11 Thorndyke, P. W., "The use of schemata in the acquisition and transfer of knowledge" 11 : 82-106, 1979

      12 van Dijk, T., "Strategies of discourse com- prehension" Academic Press 1983

      13 Swaffar, J., "Reading for Meaning: An Integrated Approach to Language Learning" Prentice Hall 1991

      14 Anderson, A., "Listening" Oxford University Press 1989

      15 Dunkel, Patricia A, "Developing listening fluency in L2: Theoretical principles and pedagogical considera- tions" 70 (70): 99-106, 1986

      16 Allen, E. D., "Comprehension and Text Genre: An Analysis of Secondary School Foreign Language Readers" 72 : 163-187, 1988

      17 Kang, M. S., "A study of Korean university students’ listening comprehension of interactive and non- interactive types of English discourse" 강원대학교 1996

      18 Larry Barker, "(마음을 사로잡는) 경청의 힘" 이아소 2006

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      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2014-09-29 학회명변경 영문명 : 미등록 -> The Society for Korean Language & Literary Research KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-28 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> The Society for Korean Language & Literary Research KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2002-07-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.48 0.48 0.49
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.5 0.49 0.942 0.15
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