프로축구 선수들의 성취목표 지향성과 자기실현의 관계 = Relation between Performance Orientation and Self Fulfillment for Professional Soccer Players

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 프로 스포츠 중 프로축구팀을 대상으로 선수의 성취목표 지향성과 자기실현에 어떠한 영향을 미치는 가를 알아보는 데 그 목적이 있다.이와 같은 목적을 달성하기 위하여 첫째, 사회인구적 특성에 따른 선수의 성취목표 지향성, 자기실현과의 관계 둘째, 선수의 성취목표 지향성이 자기
실현에 미치는 영향에 대하여 분석하였다.
연구의 대상은 2002년 프로축구 K-리그에 둥록한 각 팀의 선수들을 대상으로 단순무작위추출법을 이용하여 표집 하였다. 본 연구에서 총 250명 을 표집 하였으며, 실제 분석 자료는 불성실하게 응답한 자료로 판단되거나 조사내용의 일부가 누락된 16명의 설문지를 제외한 234명을 분석대상으 로 하였다.
조사도구로 사용된 설문지의 문항 내용은 배경 변인인 일반적 속성에 관한 항목 3문항, 성취목표 지향성 20문항, 그리고 자기실현 9문항 등 총33문항으로 구성 하였다.
본 연구에서 사용한 통계 분석 방법은 빈도분석, t-검증(t-test), 일원변량분석, Scheffe's 사후검증, 상관분석, 회귀분석 둥이었다.
이와 같은 방법과 절차에 따라 자료분석을 통하여 본 연구에서는 다음과 같은 결과를 얻을 수 있었다.
둘째, 성취목표 지향성중 하위변인인 훈련과 지시는 연령에, 과제지향은 교육수준에 5%수준에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다.
셋째, 자아실현중 하위변인인 목적이상실현은 연령, 교육수준에 5% 수준 에서 통계적으로 유의찬 차이가 나타났다.
넷째, 능력발휘는 자아지향, 훈련지시 등에서 유의한 영향을 미치고 있는것으로 나타났으며, 능력발휘는 자아실현에 있어서 27.9%(R^2=.279)의 설명 력을 보이고 있는 것으로 나타났다.
다섯째, 능력개발은 과제지향, 훈련지시 등에서 유의한 영향을 미치고 있는 것으로 나타났으며, 능력개발은 자아실현에 있어서 49.5%(R^2=.495)의 설명력을 보이고 있는 것으로 나타났다.
여섯째, 목적실현은 과제지향, 자아지향, 훈련지시 등 모든 변인에서 유의한 영향을 미치고 있는 것으로 나타났으며, 목적실현은 자아실현에 있어서 40.2%(R^2=.402)의 설명력을 보이고 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to see how a soccer player's performance orientation affects his/her self fulfillment. To this end, I analyzed I) the relation between performance orientation and self fulfillment by taking into account sociodemographic characteristics and 2) the effect of performance orientation on the degree of self fulfillment.
Simple random sampling was performed to produce a sample of 250 players selected from those who registered with the K-League in 2002. 16 questionnaires deemed either untrustworthy or partially omitted were excluded, leaving 234 questionnaires for study.
The questionnaire contained total 33 questions (i.e., 3 on general characteristics,20 on performance orientation, and 9 on self fulfillment).
Frequency analysis, t-test, Oneway-ANOVA, Scheffe test, correlation analysis and regression analysis were performed.
The above methods and procedures produced the following results.
First, training and order, which are sub-variables for performance orientation, had a
statistically significant difference (5% range) regarding age while assignment orientation showed a statistically significant difference (5% range) with regard to education level.
Second, goal realization, which is a sub-variable for self fulfillment, had a statistically significant difference (5% range) regarding age and education level.
Third, competence demonstration, which had a significant effect on self orientation and training/order, showed 27.9%(R^2=.279) of explicability with regard to self fulfillment.
Fourth, competence development, which had a significant effect on assignment orientation and training/order, resulted in 49.5%(R^2=.495) of explicability regarding self fulfillment.
Fifth goal realization, which had a significant effect (n all variables including assignment orientation, self orientation and training/order, resulted in 40.2%(R^2=.402) of explicability regarding self fulfillment.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = iii
• 국문초록 = i
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 가설 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 성취목표 지향성 = 5
• 2. 자기실현 = 9
• III. 연구방법 = 15
• 1. 연구 대상 = 15
• 2. 연구 도구 = 16
• 3. 조사 절차 = 18
• 4. 자료 처리 = 19
• IV. 결과 및 논의 = 20
• 1. 사회인구적 특성에 따른 성취목표 지향성의 차이 = 20
• 2. 사회인구적 특성에 따른 자아실현의 차이 = 24
• 3. 성취목표 지향성이 자기실현에 미치는 영향 = 28
• VI. 결론 및 제언 = 34
• 1. 결론 = 34
• 2. 제언 = 35
• 참고문헌 = 35
• ABSTRACT = 35
• 부록 = 35