초ㆍ중등학교 특기ㆍ적성 교육 활동의 운영 실태 및 개선 방향 = A Study for the Ananysis and Improvement of the Current Talent and Aptitude Education

국문 초록 (Abstract)

특기?적성 교육 활동은 학생의 소질과 적성 계발 및 취미와 특기 신장을 위하여 설정된 활동이다. 이 활동은 교육 개혁의 사교육비 경감 방안의 하나로 제안되고 현재 전국 대부분의 초?중등 학교에서 시행되고 있다.
본 연구는 이러한 특기?적성 교육 활동이 초?중등학교에서 어떻게 실시되고 있는가를 분석하고, 그 개선방향을 모색하는데 목적을 두었다. 본 연구의 결과를 보면 특기?적성 교육 활동에 대해서 그 필요성을 인정하나 실제 초?중등학교에서의 운영에서는 많은 문제가 나타나고 있으며, 효과에 대해서도 교사들은 부분적인 견해를 보였다. 특기?적성 교육 활동이 현장 학교에서 잘 이루어지기 위해서는 먼저 시설과 기?교재 등의 교육 여건을 구비하는 일이 필요하고, 교사의 업무부담 경감과 학생의 자유시간 확보가 선행되어야 한다는 결론을 내릴 수 있다. 특히 교육개혁안이 현장 학교에서 성공적으로 적용되기 위해서는 교육의 특성을 기반으로 해야 하며, 대?내외적인 요인의 파악과 대응, 결과에 대한 긍정적?부정적 영향 등이 충분하게 고려되어야만 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

'Talent and aptitude education' is an activity which focuses upon the development of different talents, merits, interests, etc. of different students. It also aims at diminishing educational cost for private lessons by incorporating a wide range of educational activities into schools.
The purpose of this study is to analyze the reality of current talent and aptitude education, and to make suggestions for its enhancement. The study shows that administering (time scheduling, instruction, evaluation, etc.) of talent and aptitude education is problematic, however agreeable its ultimate goal may be. In real practice, teachers express their skepticism about its positive effects, especially considering that they have to cope with formidable barriers such as their overloaded school works, deficient facilities, materials, and equipments, and so forth. Therefore, the study concludes that we should be more prudent; we have to take as many relevant factors as possible into consideration, and to restructure them if necessary, in order for talent and aptitude education as a part of educational reform to be successfully implemented.

목차 (Table of Contents)

• I.서론
• 1.연구의 필요성 및 목적
• 2.연구 내용 및 방법
• II.의의 및 추진 배경
• 1.특기?적성 교육 활동의 의미
• 2.특기?적성 교육 활동의 추진 배경 및 경위
• 3.특기?적성 교육 활동의 목표와 내용 및 실천 방법
• III.교사의 인식 및 적용 실태
• 1.특기?적성 교육 활동의 필요성에 대한 인식
• 2.특기?적성 교육 활동 프로그램 선정시 고려사항
• 3.특기?적성 교육 활동 담당자
• 4.외부 강사 활용
• 5.특기?적성 교육 활동의 실제 효과
• 6.특기?적성 교육 활동의 사교육비에 대한 영향
• 7.특기?적성 교육 활동 운영상의 문제점
• IV.개선 방향
• 1.특기?적성 교육 활동은 정규 교육 활동을 보완하는 제한적 수준에서 필요성을 인식하고 활용해야 한다.
• 2.특기?적성 교육 활동에 필요한 교육시설?교구 등의 교육여건을 마련해야 한다.
• 3.교사의 업무 부담 경감과 학생의 자유시간 확대로 특기?적성 교육 활동에 적극적?자발적 참여를 유도해야 한다.
• 4.다양한 방과 후 프로그램을 개설하고 자질있는 강사를 확보하여 사설기관을 능가하는 교육의 질을 확보해야 한다.
• 5.특기?적성 교육 활동에 필요한 운영비 지원을 확대해야 한다.
• 6.방과 후 뿐만 아니라 방학중 교육프로그램을 개설하여 "연중 학교"운동으로 전개시켜 나가야 한다.
• V.요약 및 논의
• 1.요약
• 2.논의(정체적 제언)