敎師役割과 그 專門的 職能

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 第1章 敎師의 役割과 資質
• 第1節 敎師의 役割
• 問1. 敎師의 一般的 役割에는 어떤 것이 있습니까? = 15
• 問2. 現代란 時代가 要請하고 있는 敎師의 役割에는 어떤 것이 있습니까? = 21
• 問3. 우리 國家社會가 要請하고 있는 敎師의 役割에는 어떤 것이 있습니까? = 29
• 問4. 初等學校에서 要求되는 敎師의 役割에는 어떤 것이 있습니까? = 29
• 問5. 우리나라 初等學校에서 要求되는 敎師의 役割에는 어떤 것이 있습니까? = 31
• 第2節 敎師의 資質
• 問1. 敎育目的을 樹立하고 敎育過程을 構成하는데 必要한 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 32
• 問2. 敎科學習을 指導해 나가는데 必要한 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 33
• 問3. 生活指導를 해 나가는데 必要한 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 33
• 問4. 敎育評價를 해 나가는데 必要한 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 34
• 問5. 學級經營을 해 나가는데 必要한 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 34
• 問6. 學校와 地域社會를 連介시켜 나가는데 必要한 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 34
• 問7. 職掌生活을 해 나가는데 必要한 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 34
• 問8. 現代라는 時代가 要請하는 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 35
• 問9. 우리 國家社會가 要請하는 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 35
• 問10. 初等學校에서 要求되는 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 35
• 問11. 韓國 初等學校에서 要求되는 敎師의 資質은 어떤 것입니까? = 36
• 問12. 成功的 敎師의 全資質은 어떤 것입니까? = 36
• 第3節 新任敎師의 役割遂行上의 問題
• 問1. 敎育大學卒業으로부터 新任敎師로 赴任할 때까지에는 어떤 問題가 있습니까? = 38
• 問2. 敎育過程的 側面의 役割遂行上에 나타난 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 39
• 問3. 學級經營者的 側面의 役割遂行上에 나타난 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 40
• 問4. 學校와 地域社會의 連介者的 側面의 役割遂行上에 나타난 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 40
• 問5. 職場人的 側面의 役割遂行上에 나타난 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 41
• 問6. 現代란 時代가 要請하는 敎師의 役割遂行上에 나타난 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 41
• 問7. 우리 國家社會가 要請하는 敎師의 役割遂行上에 나타난 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 41
• 問8. 초등학교에서 要求되는 敎師의 役割遂行上에 나타난 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 42
• 問9. 韓國 初等學校에서 敎師의 役割遂行上에 나타난 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 42
• 問10. 其他의 問題에는 어떤 것이 있습니까? = 43
• 第2章 敎師의 一般的 役割遂行
• 第1節 敎育過程的 側面의 役割遂行
• 問1. 敎育 目的을 어떻게 確認하면 됩니까? = 45
• 問2. 敎育內容은 어떤 原則에 의하여 選定하여야 합니까? = 55
• 問3. 敎育內容을 選定하는 方法에는 어떤 것이 있습니까? = 64
• 問4. 敎育內容은 어떤 原理에 의하여 組織하여야 합니까? = 74
• 問5. 授業은 어떠한 過程을 밟아 해 나가야 합니까? = 43
• 問6. 授業目標에는 어떻게 確認 陳述하면 됩니까? = 77
• 問7. 授業이 始作되기 前의 出發點 行動診斷에서는 무엇을 診斷합니까? = 83
• 問8. 補充指導는 어떻게 하면 效率的입니까? = 84
• 問9. 效果的인 學習을 妨害하는 不當情意는 어떻게 除去하면 됩니까? = 85
• 問10. 授業計劃에 考慮되어야 할 重要事項은 어떤 것이 있습니까? = 87
• 問11. 學習指導案의 各項目은 어떻게 적습니까? = 99
• 問12. 授業展開는 어떻게 하여야 합니까? = 104
• 問13. 敎科學習成果의 評價는 어떻게 하면 됩니까? = 104
• 問14. 敎科學習成果의 評價結果는 어떻게 活用하여야 합니까? = 111
• 問15. 生活指導의 目的은 무엇입니까? = 118
• 問16. 生活指導의 領域에는 어떠한 것이 있습니까? = 119
• 問17. 生活指導는 어떻게 하면 좋습니까? = 119
• 問18. 特別活動은 어떻게 指導하면 좋습니까? = 122
• 問19. 行動發達狀況은 어떻게 評價하면 좋습니까? = 127
• 第2節 學級經營者的 側面의 役割遂行
• 問1. 學級은 어떻게 編成하여야 합니까? = 137
• 問2. 學級經營은 어떠한 目標에서 이루어져야 합니까? = 138
• 問3. 學級經營의 實際는 어떻게 展開되어야 합니까? = 139
• 第3節 學校와 地域社會의 連介者로서의 役割遂行
• 問1. 學校와 地域社會는 어떠한 聯關關係가 있습니까? = 151
• 問2. 地域社會調査는 어떻게하면 됩니까? = 153
• 問3. 農村社會의 敎育問題에는 어떤 것이 있습니까? = 159
• 問4. 都市社會의 敎育問題에는 어떤 것이 있습니까? = 160
• 第4節 職場人的 側面의 役割遂行
• 問1. 上司에 對하여는 어떻게 協力하면 좋습니까? = 161
• 問2. 同僚職員과는 어떻게 接하는 것이 좋습니까? = 162
• 問3. 下級者에게는 어떻게 對하여야 합니까? = 163
• 第3章 時代와 國家社會가 要請하는 敎師의 役割遂行
• 第1節 現代가 要請하는 敎師의 役割遂行
• 問1. 生産的 機能指導는 어떻게 하여야 합니까? = 165
• 問2. 適應能力의 培養은 어떻게 하여야 합니까? = 170
• 問3. 態度形成은 어떻게 하여야 합니까? = 173
• 問4. 創造性開發은 어떻게 하여야 합니까? = 175
• 第2節 國家社會가 要請하는 敎師의 役割遂行
• 問1. 勝共民主敎育은 어떻게 하여야 합니까? = 189
• 問2. 經濟開發敎育은 어떻게 하여야 합니까? = 194
• 問3. 새마을 敎育은 어떻게 하여야 합니까? = 200
• 問4. 民族 固有文化를 빛낼 主體性 確立은 어떻게 하여야 합니까? = 216
• 第4章 韓國 初等學校敎師의 役割遂行
• 第1節 初等學校에서 要求되는 敎師의 役割遂行
• 問1. 兒童의 日常生活에 必要한 技術指導는 어떻게 하면 됩니까? = 234
• 問2. 安全敎育은 어떻게 하면 됩니까? = 244
• 問3. 習慣과 習性은 어떻게 形成되어야 합니까? = 248
• 第2節 韓國 初等學校 敎師의 役割遂行
• 問1. 全敎科를 어떻게 하면 잘 指導할 수 있습니까? = 249
• 問2. 簡易 視聽覺敎材는 어떻게 製作하면 됩니까? = 249
• 問3. 自活學校는 어떻게 하면 建設할 수 있습니까? = 263
• 問4. 特殊敎育은 어떻게 하면 됩니까? = 263
• 第5章 敎師의 自己成長方案
• 第1節 現職을 통한 成長
• 問1. 어떻게 하면 成功的 敎師가 될 수 있습니까? = 270
• 問2. 敎育硏究는 어떻게 하면 됩니까? = 271
• 問3. 敎育資料는 어떤 原則에 맞게 製作하여야 합니까? = 274
• 第2節 學問的 成長方案
• 問1. 中等敎師가 되는 길은 어떠합니까? = 285
• 問2. 學位取得의 길은 어떠합니까? = 292
• 第3節 經濟的 成長方案
• 問1. 貯蓄은 어떻게 하면 됩니까? = 293
• 問2. 利殖은 어떻게 해 나가면 됩니까? = 293
• 問3. 景氣變動은 어떻게 循環합니까? = 297
• 問4. 敎師가 家庭에서 할 수 있는 副業에는 어떤 것이 있을까요? = 300
• 第6章 敎育事務를 中心으로 한 役割遂行
• 제1절 학급담임으로서의 역할
• 문1. 학급 경영 계획의 기초 자세에 대하여 알고 싶습니다? = 301
• 문2. 학급 경영안 작성을 위한 기본자세에 대한 것을 알고 싶습니다? = 303
• 문3. 학급 경영안 작성을 위한 기초자료의 발견은 어떻게 하는 것이 좋습니까? = 303
• 문4. 학급 경영안 작성을 할 때 유의해야 할 점은 무엇인지요? = 304
• 문5. 학급 경영안의 작성방법은 어떤 것인지 알고자 합니다. = 305
• 문6. 학급 경영계획의 과정을 말해 주시오. = 305
• 문7. 학급 경영을 위한 기초조사는 어느 범위내에서 하는 것이 좋겠습니까? = 305
• 문8. 학급 연혁을 아기 위한 양식을 알고자 합니다. = 307
• 문9. 새 담임으로서 학급 경영을 위한 아동을 대상으로 하는 기초 조사 관찰 사항을 알고자 합니다. = 307
• 문10. 학년초에 학급 담임으로서 인수받을 사항을 알고자 합니다. = 314
• 문11. 학급 아동의 신체 현황을 알고자 하는데 그 양식은 없을까요? = 314
• 문12. 학급 현황 조사 결과 본 학급의 장·단점을 진술하는 한 예를 알고 싶습니다. = 315
• 문13. 새 담임으로서 조사하고 관찰할 사항을 요약해서 알고 싶습니다. = 316
• 문14. 학급 경영 목표의 한 예를 제시해 주십시오. = 317
• 문15. 학급 경영 목표 구현 방법의 한 예를 제시하여 주십시오. = 318
• 문16. 교과 흥미 조사 양식과 그 지도 방향을 제시해 주시오. = 318
• 문17. 실태 조사에서 얻어진 사항을 경영하기 위한 방법을 알고 싶습니다. = 318
• 문18. 교우 관계 조사 결과 처리방법과 그 사후 지도 방법을 알고 싶습니다. = 320
• 문19. 학급 전체의 생활지도 계획은 어떻게 세우는 것이 좋습니까? = 321
• 문20. 건강 안전 지도의 연간 계획은 어떻게 수립 하였으면 좋은지 그 전체적인 경향성을 알고 싶습니다.
• 문21. 행동 관찰을 위한 각학년의 신체발달의 특질을 알고 싶습니다. = 327
• 문22. 행동 관찰을 위한 정신발달의 특질을 알고 싶습니다. = 328
• 문23. 행동 관찰을 위한 각학년의 정서적 발달의 특질을 알고 싶습니다. = 330
• 문24. 행동 관찰을 위한 각학년의 사회적 발달의 특질을 알고자 합니다. = 332
• 문25. 생활 지도의 기초 습관을 위한 순치 요소를 알고 싶습니다. = 333
• 문26. 학급 연중 행사 지도를 위한 월별 행사 계획을 서술하여 주십시오. = 335
• 문27. 어린이 문제 상담을 위한 가정통신문의 예를 몇 가지 제시해 주십시오. = 338
• 문28. 학급 아동의 학력 평가 기록장 양식은 어떤 것이 좋은지 제시해 주시오. = 343
• 문29. 생활 평가 기록을 위한 기록장을 예로 제시해 주십시오. = 343
• 문30. 생활기록부의 기재요령에 관하여 구체적으로 진술하여 주십시오. = 356
• 문31. 학생 발달 상황 일람표 작성 방법을 예시 해 주십시오. = 356
• 문32. 학생들의 개성을 상세히 알아서 개별지도를 위한 근원을 삼고자 하는데 그 조사양식은 없는지요? = 364
• 문33. 건강 기록부 작성을 요령을 자세히 기술하여 주십시오. = 369
• 문34. 건강 기록부 작성을 위한 간편한 수치 통계표를 제시해 주십시오. = 376
• 문35. 학급 담임으로서 방학과제 제시는 어떤 방향으로 내면 좋겠습니까? = 380
• 문36. 방학과제의 유형을 알고 싶습니다. = 380
• 문37. 방학과제의 선정·착안점을 알고자 합니다. = 380
• 문38. 방학과제의 내용은 어떤 것들이 있는지 알고자 합니다. = 381
• 문39. 방학중 생활과제 일람표를 제시해 주시면 좋겠습니다. = 381
• 문40. 과제물의 처리상 주의해야 할 점은 무엇입니까? = 384
• 문41. 과제물 처리 방법을 간단하게 서술해 주십시오. = 384
• 문42. 문제아의 분류방법을 알고 싶습니다. = 385
• 문43. 문제아의 지도사례 방법을 들어주면 좋겠습니다. = 385
• 문44. 문제아의 평가 방법을 알고 싶습니다. = 387
• 문45. 어린이 건강 관찰 방법을 알고 싶습니다. = 388
• 문46. 학급 어린이 회의록 양식과 기재 요령을 알고자 합니다. = 389
• 문47. 학급 출석부의 월말통계는 어떻게 내는지 그 방법을 제시해 주시오. = 391
• 문48. 소풍이나 수학여행 계획서 양식을 예시해 주시면 합니다. = 393
• 문49. 수학여행을 위한 철도이용 신청 양식을 제시해 주시오. = 394
• 문50. 교실 전·후 양면의 기본 환경에 대한 예를 제시해 주시오. 395
• 문51. 학년초에 아동들로 하여금 교육기초 조사를 하고자 하는데 그 양식은 없을까요. = 396
• 문52. 학급일지는 어떤 양식으로 마련했으면 좋은지 제시해 주시오. = 398
• 문53. 현장학습을 가려고 합니다. 그 계획서는 어떻게 짜는 것이 좋습니까? = 400
• 문54. 학급교실 환경 구성은 어떤 방향에서 평가 하는지 그 관점을 제시해 주시오. = 400
• 문55. 어린이 성적표(통지표)작성을 어떻게 하는지 그 요령을 알고 싶습니다. = 401
• 제2절 교무 분담 사무수행상의 역할
• 문1. 교무 분담은 어떤 원칙에서 이루어지는지 알고 싶습니다. = 406
• 문2. 교무 분장은 어떻게 분담 조직하는지 그 사례를 예시해 주시오. = 406
• 문3. 교무 분장 사무중 각 계가 할 일은 무엇인지 알고자 합니다. = 407
• 문4. 교육과정 시간배당 기준은 어떤지 "교육과정"에 명시되어 있지만 학교에서 실제로 설정하여 지도하는 배당의 예를 알고 싶습니다. = 410
• 문5. "자유학습의 날" 연간 지도 계획은 어떤 형식에 의해서 짜여지는지 그 예를 제시해 주시오. = 411
• 문6. 자유학습의 날 지도계획을 실에로 제시해 주시면 좋겠습니다. = 412
• 문7. 어린이의 생활 규범은 어떻게 세워서 지도하는 편이 좋겠습니까? = 413
• 문8. 기안 용지의 양식을 보여주고 공문을 기안하는 방법을 제시해 주시오. = 415
• 문9. 발송 공문의 한 예와 그 기재 사항을 구체적으로 제시해 주시오. = 417
• 문10. 각종 공문서 접수방법을 제시해 주시오. = 418
• 문11. 공문서 접수대장과 그 기재 방법을 알고 싶습니다. = 418
• 문12. 공문서의 발송 대장과 그 기재 요령을 알고 싶습니다. = 418
• 문13. 공문 처리 과정을 알고 싶습니다. = 419
• 문14. 월말 출석통계는 어떻게 내는지 그 내용을 알고 싶습니다. = 419
• 문15. 당직 명령은 어떤 절차에 의해서 배당하고 어떻게 기재·날인하는지 그 요령을 알고 싶습니다. = 421
• 문16. 근무 상황 카아드의 날인과 기재 요령을 알고 싶습니다. = 421
• 문17. 학교 일지의 예시와 근무 및 기재·날인 요령을 알고 싶습니다. = 422
• 문18. 한 학년에 여러 반이 있는 경우 동학년 협의 요령과 협의록 양식에 따른 기재 요령을 알고 싶습니다. = 423
• 문19. 입학원서의 예시와 기재 요령을 알고 싶습니다. = 426
• 문20. 학교생활 당번들의 활동과 일지의 기재 요령을 알고 싶습니다. = 427
• 문21. 전출하는 어린에 대한 재학 증명서는 어떻게 처리하는지 그 예시와 기재 요령을 알고 싶습니다. = 429
• 문22. 재학생의 재학 증명서의 예시와 그 기재 요령을 알고 싶습니다. = 434
• 문23. 졸업 및 졸업예정 증명서의 양식과 그 기재 요령을 알고 싶습니다. = 434
• 문24. 전출 학생에 대한 「전·입학 의뢰서」의 양식과 그 기재 요령을 말해 싶습니다. = 435
• 문25. 공문서 처리 목록표의 예시와 그 기재 사항을 적어 주시오. = 436
• 문26. 전출 학생의 퇴학원서 양식과 그 기재 요령을 알고 싶습니다. = 436
• 문27. 입·퇴학 아동의 기록 (예)와 기록 요령을 알고 싶습니다. = 437
• 문28. 교육자료나 학교물건을 타교에 빌려 주거나 빌이려고 할 때 차용증은 어떻게 쓰는 것이 좋습니까? = 438
• 문29. 일·숙직 순찰 날인은 어떤 양식에 의해서 어떻게 하는 것이 좋습니까 = 439
• 제3절 특할 담당자로서의 역할
• 문1. 학급활동 조직의 원칙은 어떤 것인지 알고 싶습니다. = 440
• 문2. 학급활동 조직 체계화를 예시해 주십시오. = 440
• 문3. 학급활동 지도 목표는 어떤 방향으로 설정하는 것이 좋습니까? = 442
• 문4. 학급활동의 학년목표는 어느 정도 설정해야 되는지요? = 442
• 문5. 학급회 운영의 특질을 알고 싶습니다. = 443
• 문6. 학급활동의 지도 중점을 알고 싶습니다. = 444
• 문7. 학급 활동의 학년별 활동 내용을 제시해 주십시오. = 444
• 문8. 전교 어린이 입원회 회의록을 제시하고 그 기재 요령을 말해 주시오. = 445
• 문9. 특별 활동 개인 관찰 카아드를 예시하고 그 기재 요령을 제시해 주시오 = 446