독서 인증제의 비판적 고찰 = The critical argument about the reading certification system

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to present an accurate standard of reading certification system that is currently in operation in our country without a precise conceptual regulation. The critical argument presented in this thesis is as follows. First, this thesis indicated that the conceptual definition of the reading certification system was incorrect and therefore presented a new one. Second, this thesis shows precisely what the reading certification system has to certify. That is, this thesis presented the evaluation category about the system such as cognitive reading ability, emotional reading ability, and extra reading attainment. Third, this thesis presented the reading certification method in a concrete way. Next, this thesis considered the reason of certification, dividing economic aspects and educational aspects. At the same time, this thesis indicated the affirmative and the negative aspects of the reading certification system and presented the improvement methods in detail.

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