- Ⅰ. 서론 : 정보화시대의 교육적 실천이론으로서의 구성주의와 기독교세계관
- Ⅱ. 구성주의 지식관에 대한개혁주의 인식론적 고찰
- Ⅲ. 구성주의 학습자관에 대한개혁주의 인간관적 고찰
- Ⅳ. 구성주의 교수·학습방법에 대한 기독교 교육적 고찰
- Ⅴ. 결론:기독교 세계관에서의 구성주의 교수·학습이론의 극복과 수용

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조인진 (교수개발센터)
2006
Korean
230
학술저널
453-477(25쪽)
0
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영유아의 장애 조기발견을 위한 발달 선별도구 K-ASQ(Korean-Ages and Stages Questionnaires)의 적용
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