인문계 남·여 고등학생 체육수업에 대한 만족도

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 인문계 남·여 고등학생 체육수업에 대한 만족도를 조사하여 학생들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있고, 효율적인 체육교육과정을 운영하고 관리하는데 도움이 되는 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위하여 안양지역(인문계 남·여) 학생들 총 388명을 대상으로 체육수업내용, 체육수업환경, 체육교사, 평가방법 등의 4개영역 만족도를 성별·학년별로 나누어 빈도분석과 교차분석을 실시하여 각 문항별 빈도수를 분석하고, 성별간의 차이를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 체육수업내용 만족도에서 학생들은 남·여 모두에게서 평가를 위해서 이루어지는 이론수업과 비계획적으로 상황에 따라 이루어지는 이론 수업에 대해서 불만족스럽게 느끼고 있는 것으로 나타났다. 그리고 체육수업 전·후의 심리상태는 남학생에게는 대체적으로 만족스럽고, 상쾌한 것으로 나타났으며, 여학생에게는 수업 전 심리상태에 별다른 영향은 없으나, 수업 후에는 대체적으로 상쾌함을 느끼는 것으로 나타났다.
둘째, 체육수업환경 만족도에서 학생들은 체육시설의 경우는 남·여 모두 대체로 만족하는 것으로 나타났다. 그러나 체육 기구에 대해서는 남·여 모두 대체로 불만족인 것으로 나타났다. 그리고 탈의 장소에 대해서는 남·여 모두 불만족스럽게 생각하고 있으며, 체육수업에 방해가 되는 주변 환경에는 협소한 운동장으로 나타났다. 전체적으로 체육수업을 위한 환경은 아직까지는 열악한 것으로 나타났다.
셋째, 체육교사 만족도에서 학생들은 남·여 모두에게서 체육교사의 지도에 대해서는 대체적으로 만족하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 불만족 하는 가장 큰 이유는 체육수업시간에 교과과정만을 수업한다는 것으로 나타났다.
넷째, 평가방법 만족도에서 학생들은 남·여 모두에게서 대체적으로 만족하는 것으로 나타났다. 그러나 불만족 하는 가장 큰 이유는 이론보다 실기위주로만 평가한다는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted in order to fulfill the student's desire to judge on the satisfaction of high school student in physical education, and offer fundamentals which would be in the effective course of physical education to manage and control.
For this study the physical education was separated in to four components, physical education, the teacher, class environment and assessment method.
The study was conducted in An-Yang and the sample size was 388 students.
First of all the study results highlighted a significant difference between the theoretical and practical classes. Currently, there is a high percentage of students in the practical classes and there a high level of satisfaction among male students while female student's rate a medium level of satisfaction.
The Second, students exhibited general dissatisfaction with the physical class equipment specific discontent was registered pertaining to dressing room and over-all environment.
Third, students did not regard co-class or effective physical education.
Last but not least, the method of evaluation of both male and female was considered satisfactory.
From the result of this study, we can assess the satisfaction levels and the discontent of the physical education (in this high school).
However the main discontentment would be about the budget of physical education.
Therefore, this study shows that it includes many problems.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구의 문제 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 체육의 정의 = 4
• 2. 학교체육의 기본방향 = 5
• 3. 고등학교 체육의 성격 및 목표 = 6
• 4. 청소년과 운동 = 8
• 5. 학교체육시설 = 12
• 6. 체육교사 = 16
• 7. 체육의 평가 = 18
• 8. 체육과 교육 과정 = 19
• 9. 선행연구 = 22
• Ⅲ. 연구 방법 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 연구도구 = 24
• 3. 조사방법 = 26
• 4. 자료처리 = 27
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 = 28
• 1. 체육수업내용 = 28
• 2. 체육수업환경 = 32
• 3. 체육교사 = 36
• 4. 평가방법 = 38
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 40
• 1. 결론 = 40
• 2. 제언 = 41
• 참고문헌 = 42
• 설문지 = 45
• ABSTRACT = 49