RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      문학 교육과 어휘 교육 = Literary Education and Lexical Education

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A104197472

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      This paper focuses on the relation between lexical education and literary education. I elucidate the additional components for lexical competence in literary education; relation to fiction, artistry, context of communication and various theories of literature. I suggest that the ultimate objective of lexical education in literary education should be to make learners have the so-called ‘national language dictionary’ as the system of lexicon in the brain of them whose mother tongues are Korean, and the contents are preservation of native words, sharing experiences and emotions of community, creative using of words with consideration for the context.
      번역하기

      This paper focuses on the relation between lexical education and literary education. I elucidate the additional components for lexical competence in literary education; relation to fiction, artistry, context of communication and various theories of li...

      This paper focuses on the relation between lexical education and literary education. I elucidate the additional components for lexical competence in literary education; relation to fiction, artistry, context of communication and various theories of literature. I suggest that the ultimate objective of lexical education in literary education should be to make learners have the so-called ‘national language dictionary’ as the system of lexicon in the brain of them whose mother tongues are Korean, and the contents are preservation of native words, sharing experiences and emotions of community, creative using of words with consideration for the context.

      더보기

      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      이 논문은 문학교육에서의 어휘교육의 문제를 살펴보기 위한 논문이다. 우선 문학교육에서 상정하는 어휘 능력은 일반적으로 생각하는 어휘 능력의 구조에 허구적 세계와의 관계, 정확성과 적절성을 바탕으로 한 예술성과 고유성, 작가-독자와 화자-청자의 복합적인 의사소통 맥락, 그리고 다양한 문예이론이 더해져야 한다는 점을 밝혔다.
      그리고 문학교육에서의 어휘교육은 결국 모어 사용자들의 머릿속에 이른바 ‘민족어 사전’이라고 할 수 있는 어휘들의 체계를 갖추는 것을 지향으로 삼아야 한다고 보았으며, 그러한 지향에 도달하기 위해 ‘고유어의 보존과 활성화’, ‘공동체의 경험과 정서 공유’, ‘맥락를 고려한 창의적 어휘 사용’ 등을 교육 내용을 삼을 것을 제안하였다.
      번역하기

      이 논문은 문학교육에서의 어휘교육의 문제를 살펴보기 위한 논문이다. 우선 문학교육에서 상정하는 어휘 능력은 일반적으로 생각하는 어휘 능력의 구조에 허구적 세계와의 관계, 정확성과...

      이 논문은 문학교육에서의 어휘교육의 문제를 살펴보기 위한 논문이다. 우선 문학교육에서 상정하는 어휘 능력은 일반적으로 생각하는 어휘 능력의 구조에 허구적 세계와의 관계, 정확성과 적절성을 바탕으로 한 예술성과 고유성, 작가-독자와 화자-청자의 복합적인 의사소통 맥락, 그리고 다양한 문예이론이 더해져야 한다는 점을 밝혔다.
      그리고 문학교육에서의 어휘교육은 결국 모어 사용자들의 머릿속에 이른바 ‘민족어 사전’이라고 할 수 있는 어휘들의 체계를 갖추는 것을 지향으로 삼아야 한다고 보았으며, 그러한 지향에 도달하기 위해 ‘고유어의 보존과 활성화’, ‘공동체의 경험과 정서 공유’, ‘맥락를 고려한 창의적 어휘 사용’ 등을 교육 내용을 삼을 것을 제안하였다.

      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 Ricoeur, Paul, "해석학과 인문사회과학" 서광사 2003

      2 박철희, "한용운의 「알 수 없어요」-공안의 이미지와 소명의식, In 한국현대시작품론" 문장 121-128, 1989

      3 이대규, "창작과 어휘의 선택" 한국어교육학회 21 : 103-120, 1973

      4 Richards, I. A, "의미의 의미" 현암사 1987

      5 신형욱, "외국어로서의 한국어 교육을 위한 어휘 교수·학습 방안 제안 - 외국어로서의 독일어 교육의 사례를 중심으로" 국제한국어교육학회 21 (21): 197-224, 2010

      6 김우창, "언어․사회․문체, In 김우창전집 3:시인의 보석" 민음사 1993

      7 고종석, "언문세설" 열림원 1999

      8 박수자, "어휘의 기능과 텍스트문법적 접근의 관계" 서울대학교 국어교육과 22 : 179-197, 1994

      9 Carter, R., "어휘론의 이론과 응용" 한국문화사 1998

      10 이영숙, "어휘력과 어휘 지도-어휘력의 개념을 중심으로" 서울대학교 국어교육과 18 (18): 189-208, 1997

      1 Ricoeur, Paul, "해석학과 인문사회과학" 서광사 2003

      2 박철희, "한용운의 「알 수 없어요」-공안의 이미지와 소명의식, In 한국현대시작품론" 문장 121-128, 1989

      3 이대규, "창작과 어휘의 선택" 한국어교육학회 21 : 103-120, 1973

      4 Richards, I. A, "의미의 의미" 현암사 1987

      5 신형욱, "외국어로서의 한국어 교육을 위한 어휘 교수·학습 방안 제안 - 외국어로서의 독일어 교육의 사례를 중심으로" 국제한국어교육학회 21 (21): 197-224, 2010

      6 김우창, "언어․사회․문체, In 김우창전집 3:시인의 보석" 민음사 1993

      7 고종석, "언문세설" 열림원 1999

      8 박수자, "어휘의 기능과 텍스트문법적 접근의 관계" 서울대학교 국어교육과 22 : 179-197, 1994

      9 Carter, R., "어휘론의 이론과 응용" 한국문화사 1998

      10 이영숙, "어휘력과 어휘 지도-어휘력의 개념을 중심으로" 서울대학교 국어교육과 18 (18): 189-208, 1997

      11 신명선, "어휘 교육의 목표로서의 어휘 능력(lexical competence)에 대한 연구" 한국어교육학회 (113) : 263-296, 2004

      12 박재현, "어휘 교육 내용 체계화를 위한 어휘어미의 가치 교육 연구" 한국국어교육학회 (74) : 5-24, 2006

      13 임지룡, "심리언어학" 경북대학교출판부 1993

      14 박령, "시를 어떻게 읽을까 (How to Read a Poem)" 경성대출판부 2010

      15 김정우, "시 해석 교육론" 태학사 2006

      16 민현식, "사용 능력 향상을 위한 어법 및 어휘의 수준별 교육방안 연구" 한국어교육학회 105 : 193-232, 2001

      17 박용철, "백석 시집 ‘사슴’ 평" 조광 1936

      18 이숭원, "백석 시의 심층적 탐구" 태학사 2006

      19 홍기삼, "민족어와 민족문학, In 현대 한국문학 100년" 민음사 211-256, 1999

      20 전점이, "문학 작품을 활용한 어휘 교육" 한국국어교육학회 32 (32): 325-348, 2007

      21 황현산, "모국어와 시간의 깊이, In 현대 한국문학 100년" 민음사 257-280, 1999

      22 박명규, "네이션과 민족: 개념사로 본 의미의 간격" 국학연구원 2 (2): 27-65, 2009

      23 손영애, "국어과 어휘 지도의 내용 및 방법" 한국어교육학회 103 : 53-78, 2000

      24 주세형, "국어과 어휘 교육의 발전 방향" 한국독서학회 37 (37): 373-400, 2005

      25 이충우, "국어 어휘 교육의 개선 방안" 국어교육학회 38 (38): 385-408, 2005

      26 신명선, "‘단어에 대한 앎’의 의미에 기반한 어휘 교육의 방향 설정 연구" 한국어교육학회 34 (34): 349-386, 2007

      27 Baumann, J. F, "Vocabulary and Reading Comprehension:The Nexus of Meaning, In Handbook of Research on Reading Comprehension" Routledge 2009

      28 Beardsley, M., "The Metaphorical Twist" International Phenomenological Society 22 : 293-307, 1962

      29 Fairclough, N, "Language and power" Longman 1989

      30 임지룡, "21 세기 국어 어휘 의미 연구의 방향" 한국어의미학회 1 : 5-28, 1997

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2026 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1 1 1.18
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.22 1.22 1.606 0.47
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼