사회적 기술 훈련 집단프로그램이 다문화가정 아동의 심리사회적 적응에 미치는 효과 = Effect of a Social Skills Group Training Program on Psycho-social Adjustment for International Couple's Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 인지행동적 접근에 기초를 둔 사회기술훈련 집단프로그램이 다문화가정 아동의 심리사회적 적응에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상자는 광주광역시와 전라남도에 거주하는, 어머니가 국제결혼 이민자인 초등학교 3학년에서 6학년까지의 아동 17명이었으며 실험집단인 사회기술훈련 프로그램에 9명, 통제집단인 학습기술훈련 프로그램에 8명이 참여하였다. 각 집단은, 사전검사 후에 약 2주간에 걸쳐 10회기의 프로그램에 참여 한 후 사후검사를 시행하였다. 연구 결과, 사회기술훈련 집단프로그램에 참여한 아동이 통제집단 아동보다 전반적 스트레스 점수와 부정적 자동적 사고 점수에서 유의한 감소를 보였고 사회기술평정 척도에서는 유의한 차이를 보이지 않았다. 그러나 적은 표본의 수와 지역적 한계로 인한 임의 표집의 문제 등을 고려해 이를 참여프로그램의 주효과로 해석하기에는 제한점이 있다. 이러한 결과를 중심으로 본 연구의 의의와 보완점에 대해 논의하였다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅵ
• 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 이론적 배경 5
• 가. 다문화가정 아동의 정의 및 적응실태 5
• 나. 아동 ․ 청소년의 심리사회적 적응 8
• 다. 아동 ․ 청소년을 위한 사회기술훈련 집단프로그램 10
• 라. 인지행동적 접근의 치료 프로그램 11
• 3. 연구 문제 및 가설 12
• 연 구 방 법 14
• 1. 연구대상 14
• 가. 다문화가정 자녀 14
• 나. 10~13세의 아동 ․ 청소년 14
• 2. 도구 15
• 가. 사회기술훈련 프로그램 15
• 나. 비교집단 프로그램 17
• 다. 검사 도구 17
• 3. 실험절차 19
• 4. 분석방법 19
• 연구 결과 21
• 1. 실험 참가자의 인구통계학적 특징 및 참여 집단 간 동질성 확인 21
• 2. 실험집단과 비교집단 간 사전 동질성 확인 22
• 3. 사회기술훈련이 다문화가정 아동의 사회기술에 미치는 효과 24
• 4. 사회기술훈련이 다문화가정 아동의 부정적 자동적 사고에 미치는 효과 31
• 5. 사회기술훈련이 다문화가정 아동의 스트레스에 미치는 효과 35
• 논 의 39
• 참고 문헌 44
• 영문초록 50
• 부 록 1. 아동용 설문지 52
• 부 록 2. 사회기술훈련 프로그램 전체회기 내용 60