주부학생의 학습체험에 나타난 학습의 의미 = Meaning of Learning : The Case of Housewife-Students Learning Experience

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 성인학습자들에게 형성되는 학습의 의미를 구체적인 삶의 현장에서 살 아가는 사회적 존재인“주부학생”들의 학습체험을 통하여 탐색하고자 하는 시도이다. 다양한 상황에서 공부를 하고 있는 주부학생들은 학습 진행 과정에서“공부의 맛”을 느낀다. 그 공부의 맛은 살아있는 나, 휴식과도 같은 것, 뿌듯함, 자신감, 미래 의 꿈, 새로운 관계 형성, 세상을 보는 눈의 변화 등으로 표현할 수 있다. 이러한 공부의 맛을 통하여 주부학생들은 이전과는 다른 자아정체성을 가지게 되고, 자신의 삶이 달라지고 있음을 깨닫게 된다. 학습 과정에서 이러한 변화를 경험하는 주부학생들에게 학습의 의미란 존재하기 위한 과정이라고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to explore the meaning of learning in concrete real world situations from the perspective of learners, and to illuminate what learners experience from the view of learning. Especially, this study focuses on learning experience of housewife-students. For this purpose, this study examines housewife-students’ learning experience through qualitative methods such as narrative, interview and participant observation. The result of the study demonstrates as followings.
It can be said that the change that they experienced through their college courses is “the change of identity.” While studying, they lived with joy in everyday life. They experienced “taste of studying” that represents “joy of living,” “something like a rest,” “self-respect,” “self-confidence,” “dreams of future,” “making new relationship,” and “new perception of the world.” They found “another I,” and they had the feeling of fullness. These experiences had an influence on their identity.
The effect of comprehensive changing was reflected on physical, psychological, cognitional changes and a change in social relationship. This study presents that the meaning of learning can be realized as an existence type.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ . 서론
• Ⅱ . 주부학생의 학습체험
• 1. 학업을 선택하게 된 계기
• 2. 공부의 맛
• Ⅲ . 주부학생의 학습체험의 특성
• 1. 신체적 변화
• 2. 심리적 변화
• 3. 인지적 변화
• 4. 관계적 변화
• Ⅳ . 주부학생의 학습체험에 나타난 학습의 의미
• 1. 주부학생의 학습 체험의 독특성
• 2. 존재를 위한 학습