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      설명식 글의 구조화 방식과 학습자의 서전지식, 작업기억능력이 텍스트 이해 및 지연기억에 미치는 영향

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      참고문헌 (Reference)

      1 "텍스트 학습에 관한 개인차 모형 검증 글의 응집성을 중심으로" 15 : 235-255, 2001

      2 "작업기억 용량에 따른 언어 이해처리에서의 개인차" 1995

      3 "억제와 재인 읽기폭 검사" 13 : 91-102, 2002

      4 "Working memory, short-term memory, speech rate, word recognition and reading comprehension in learning disabled readers: Does the executive system have a role?" 1-30, 2000

      5 "Using Kintsch's computational model to improve instructional text:Effect of repairing inference calls on recall and cognitive structures" 83 : 329-345, 1991

      6 "The role of prior knowledge and elaboration in text comprehension and memory:A comparison of self-generated elaboration and text-provided elaboration" 111 : 353-378, 1998

      7 "The role of knowledge in discourse comprehension:A construction- integration model" 95 : 163-182, 1998

      8 "The influence domain knowledge on inferencing In low-aptitude individuals" Academic Press 175-96, 1990

      9 "The effects of causal relations and hierarchical position on the importance of story statements" 27 : 1-22, 1988

      10 "The effect of reading purpose and working memory capacity on the processing of expository text" 94 : 778-784, 2002

      1 "텍스트 학습에 관한 개인차 모형 검증 글의 응집성을 중심으로" 15 : 235-255, 2001

      2 "작업기억 용량에 따른 언어 이해처리에서의 개인차" 1995

      3 "억제와 재인 읽기폭 검사" 13 : 91-102, 2002

      4 "Working memory, short-term memory, speech rate, word recognition and reading comprehension in learning disabled readers: Does the executive system have a role?" 1-30, 2000

      5 "Using Kintsch's computational model to improve instructional text:Effect of repairing inference calls on recall and cognitive structures" 83 : 329-345, 1991

      6 "The role of prior knowledge and elaboration in text comprehension and memory:A comparison of self-generated elaboration and text-provided elaboration" 111 : 353-378, 1998

      7 "The role of knowledge in discourse comprehension:A construction- integration model" 95 : 163-182, 1998

      8 "The influence domain knowledge on inferencing In low-aptitude individuals" Academic Press 175-96, 1990

      9 "The effects of causal relations and hierarchical position on the importance of story statements" 27 : 1-22, 1988

      10 "The effect of reading purpose and working memory capacity on the processing of expository text" 94 : 778-784, 2002

      11 "The Effects of Causal Cohesion on Comprehension and Memory" 23 : 115-126, 1984

      12 "Text and context:Exploration in the semantics and pragmatics of discourse" Longman 1977

      13 "Statistical methods for psychology" 1992

      14 "Network representations of causal relations in memory for narrative texts Evidence from primed recognition" 75-98, 1993

      15 "Learning from texts:Effects of prior knowledge and text coherence" 22 : 47-288, 1996

      16 "Investigations of inferential processes in reading:A theoretical and methodological integration" 16 : 169-180, 1993

      17 "Individual differences in working memory and reading" 19 : 450-466, 1980

      18 "Effect of prior knowledge on good and poor readers Journal of Educational psychology" 16-20, 1988

      19 "Causal reasoning in the comprehension of simple narrative texts" 27 : 235-244, 1988

      20 "Causal Thinking and the Representation of Narrative Events" 24 : 612-630, 1985

      21 "A spreading activation theory of memory" 22 : 261-295, 1983

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      2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
      외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
      KCI등재
      2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      1999-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      2016 2.39 2.39 2.59
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.75 3.18 3.128 0.42
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