어린이 도서관의 실내공간계획에 관한 연구 : 유아대상 어린이도서관의 공간구성과 가구배치를 중심으로 = (A) study on planning interior space for children's library : focused on the space composition and furniture arrangement of children library for preschooler

국문 초록 (Abstract)

현재 우리나라에서는 유아들을 대상으로 하는 독서의 중요성이 부각되고, 유아들의 도서관 이용률이 증가함에 따라 유아를 위한 어린이도서관의 필요성이 절실해 지면서, 유아의 발달 특성과 행동양식에 적합한 어린이도서관 계획을 위한 지식기반이 절실히 필요하다. 따라서 앞으로의 사회에서 증가하게 될 유아를 위한 어린이도서관 수요에 보다 전문적으로 대응하고, 앞으로의 어린이도서관의 계획과정에서 시행착오를 줄이며, 나아가 쾌적한 실내환경의 제공과 유아의 독서환경의 활성화를 위한 체계적인 정보의 제공이 필요하다. 이에 본 연구는 유아를 위한 어린이도서관에 관한 지식기반을 구축하고, 유아에게 더 좋은 독서 실내환경을 만들어 주기위한 노력의 일환으로, 문헌과 사례분석 결과를 토대로 어린이도서관의 디자인 계획 및 개선을 위한 제언을 하는데 목적을 둔다.
연구방법으로는 문헌고찰을 통하여 어린이도서관의 개념과 기능, 그리고 독서와 놀이의 중요성, 우리나라 어린이도서관의 역사와 현황을 파악하고, 유아발달 특성에 따른 물리적인 공간환경의 역할과 조건, 실내디자인 요소들의 알아내고, 이를 바탕으로 기초적인 틀을 마련하여 실제 사례를 조사 분석한다. 이를 바탕으로 유아를 위한 어린이도서관의 실제공간을 유형별로 계획하여 보다 체계적인 어린이도서관의 공간구성과 가구배치 계획을 위한 디자인의 기초자료를 제시한다.
사례분석 결과, 현재 어린이도서관에서 나타난 문제점은 다음과 같다.
1) 유아를 위한 어린이도서관의 수가 작다. 대부분이 유아와 취학아동이 같이 이용하는 열람의 형태를 갖추고 있으며 유아만을 위한 별도의 공간이 마련된 어린이도서관은 전체 도서관의 8%도 채 안된다. 이는 유아들의 도서관 이용률 증가에 비해 어린이도서관이 미비한 실정이다.
2) 어린이도서관의 규모가 작다. 현재 어린이도서관의 1인당 평균면적이 2.79㎡로 다소 비좁은 편으로, 대부분의 경우 같은 공간 내에서 성인과 취학아동이 같이 열람이 이루어지기 때문에 유아들의 실질적인 면적은 더욱 작다.
3) 특별활동에 대한 공간이 마련되어 있지 않았다. 공간이 마련되어 있는 경우도 한 쪽에 개방되어진 공간만을 확보하고 있을 뿐 특별활동의 내용에 따른 공간계획이 이루어지지 않고 있었다. 어린이도서관의 규모가 작기 때문에 다른 공간에서 활동이 이루어지는 경우가 대부분이었다.
4) 어린이도서관의 공간구성이 획일적이다. 공간의 구성요소에 따른 계획이 유아들의 발달학적 측면과 흥미로운 요소로써 접근한 것이 아니라 기능상 편리성만을 강조하여 열람과 서가공간을 명확하게 구분지어 공간을 나누고 있었다.
5) 바닥마감재가 유아들의 발달특성과 탄력성, 안전성을 고려하지 않았고, 바닥마감재에 의한 소음원도 고려하지 않았다. 따라서 유아들은 사고에 대한 위험요소에 항상 노출되어 있었다.
6) 색채의 톤이 전체적으로 무겁고 어두워서 유아들의 정서적인 측면을 고려하지 않았다.
7) 대부분의 가구가 유아들의 인체치수를 고려하여 계획되어지지 않았다. 열람을 위한 책상과 의자, 도서의 진열을 위한 서가 등이 성인용이 배치되기도 하였고, 혹은 재정상의 이유로 예전에 사용하였던 어린이용-취학아동-가구를 배치하기도 하였다.
이러한 문헌과 사례조사에 의한 문제점을 토대로 하여 어린이도서관의 실내공간이 어떠한 방향으로 디자인되어야 하는지에 대한 결론을 요약하면 다음과 같다.
1) 어린이도서관의 1인당 면적은 3∼4㎡로 한다. 이는 이용자수와 장서수, 그리고 도서관 내에서 이루어지는 특별활동의 내용에 따라 결정된다.
2) 어린이도서관 내에 특별활동을 위한 공간을 마련한다. 공간이 협소하여 제한되어 있는 경우에는 공간구성에 융통성과 가변성을 주어 하나의 공간이 여러기능을 겸할 수 있도록 하며, 공간이 여유가 있을 경우에는 다른 공간과 별개의 공간으로 구분하여 계획함으로써 다른 열람자들에게 방해요소가 되지 않도록 한다. 특별활동의 프로그램 자체가 유아들의 흥미요소로 작용하기 때문에 시각적으로는 개방하며, 청각적인 요소만이 차단될 수 있도록 계획한다.
3) 어린이도서관의 공간구성 요소로는 로비, 열람, 서가, 카운터, 전시, 특별활동, 사물함, 검색, 위생시설공간으로써, 1층에 위치하도록 하고, 완전한 개방형이 아니라 사용자들의 동선을 고려하여 공간 기능에 따라 움직임이 유도될 수 있도록 공간구성을 체계화한다. 또한 공간구성이 유아들의 흥미를 유발할 수 있는 요소가 되도록 계획한다.
4) 어린이열람실은 미취학아동과 취학아동의 열람공간을 완전히 분리하도록 한다. 유아와 취학어린이는 도서관의 이용행태와 발달학적인 특성에 많은 차이가 있으므로 어린이열람실과는 완전히 분리되도록 하여 서로의 도서관 이용에 불편함이 없도록 해야 한다.
5) 탄력성, 유지관리성, 안전성, 친환경성을 고려한 실내마감재 선택한다. 바닥, 벽, 천장 가운데 유아들과 직접적인 접촉을 가지고 있는 바닥의 마감재의 선택은 중요하며, 영역에 따라서 마감재를 달리하거나 색채의 변화를 주어 공간의 다양성을 나타낸다. 또한 유아들의 독서효율을 높이기 위하여 독서하기에 알맞은 자연광과 인공조명을 적절하게 조화를 이루도록 하며, 실내에 균일한 조도를 유지하도록 한다. 또한 쾌적하고 안정되며 편안한 공간의 느낌을 줄 수 있는 색채계획과 물리적인 환경요소를 고려하도록 한다.
6) 유아들의 인체체수를 고려하여 가구계획을 한다. 유아들의 발달 특성을 고려한 가구계획이 필요하며, 이 공간의 사용자는 유아뿐만 아니라 부모가 같이 이용하는 공간으로 공간에 놓여지는 가구의 크기와 배치간격을 사용자 스케일을 고려하여 계획한다. 유아들의 연령별 인체치수에는 현저한 차이가 있으므로 연령별 인체치수에 적합한 다양한 크기의 가구를 계획한다. 또한 가구는 영역을 구획하는 요소가 될 수 있으며 좁은 공간의 경우 가구의 모듈화에 의한 가변성을 주어 공간을 융통성있게 활용하도록 한다. 또한 이동형의 가구는 재배치에 의해서 공간을 필요에 따라 재구성할 수 있으며 공간을 다양하게 연출할 수 있다.
즉, 어린이도서관은 독서를 위한 공간일 뿐만 아니라, 레크레이션의 장이며, 사회교육의 장으로써 다양한 기능을 갖고 있다. 따라서 유아를 위한 어린이도서관은 쾌적하고 안락한 분위기로 특별활동을 통한 끊임없는 흥미꺼리와 공간 이용에 놀이적인 요소를 제공하여 유아들로 하여금 독서에 대한 친근함을 유발시키고 여러가지 활동에 참여할 수 있도록 공간을 구성해야 한다. 또한 앞으로의 연구는 외국의 어린이도서관에 관한 사례연구와 도서관 내에서의 유아들의 행태에 관한 특성조사, 어린이도서관의 기능·성격·디자인 컨셉에 따른 다양한 유형별 공간구성등과 같은 보다 구체적이고 체계적으로 진행되어 실제 유아를 대상으로 하는 어린이도서관 계획의 일반적인 기초 자료가 될 수 있도록 하여야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, as the importance of children literacy receives more attention than any other time in Korea, more and more children use library and it acquires libraries for children that best serve their behavior and educational purposes as well. It is necessary to follow up with appropriate measures to plan and understand the process professionally with minimum errors to build children library for ever growing number of children. Therefore, this study will inform knowledge and effort to provide refreshing environment that make active educational environment for children, and this study will present case studies and quotes to propose design plans and suggest improvements for children library.
As for the procedure, this study will focus on children library's purpose and features, importance of reading and play, history of children library's and present status in our country, purpose and solution for actual environment concerning nature of children's growth, to find out essential elements for interior design. With all those in mind, this study will inspect from sketch with actual events. Based upon those statements, here are basic information for children library's actual space plan with examples and space description and furniture positions.
After reviewing documents and case studies, lists of how children library interior space should be designed as following:
1) Children library should be 3~4㎡for one person. This figure will be decided depending on number of people, book shelves, and what type of special activity takes place in children library.
2) We need space for special activity in children library. If the space is very limited, consider to add multiple features in one space. If there's enough space, consider planning creating separate space so not to interfere with other people. Since the special activity will create very high interests to children, it won't be necessary to plan to cover up visibility, but will only have to create sound-proof.
3) The elements for space planning for children library will consist of lobby, space to read, shelves, counter, exhibition area, special activity area, lockers, security. it's not fully accessible but it will be designed to lead audiences in paths to make features work. Also, the design should be able to pull children's interests.
4) For the children's reading area, it should be segregated between children in school and under age children. Because there are a lot of differences in their way of using library and point of views, it needs to be segregated to avoid conflict using library for both of those groups.
5) Materials should be chosen carefully considering flexibility, maintenance, safety, and environment friendly. It is important to consider choosing materials where children's skin would contact, such as floor, wall, and ceiling, depending on area, different materials and colors will be applied to make the space more dynamic. Further more, harmony of using natural and artificial light to create reading experience more practical for children, and also maintain right amount of brightness. Also consider to plan on color choices to give refreshing and comfortable environment and physical environment element.
6) Furnitures will be chosen after considering children's average physical measurement data, also it shouldn't be limited to only children but also for parents of the children and plan user scales and positioning furnitures as well.
There are also differences in physical measurements for each age groups and needs to select right kind and size of furnitures. Also furnitures are the elements that are able to partition and in case of small space, it makes very practical to position them differently. For the moveable furnitures, it creates and design spaces dynamically when it's needed, since it's very flexible to reposition or redesign them.
Children library serves its purpose not only for providing pleasant environment for reading, but also purposes for recreation and social education. Therefore children library for preschooler should provide refreshing and comfortable environment with special activities and playful elements to give children and conduct high interests in reading experience for children and have them chance to join many different activities. And for the future study, there will be case studies about describing children library and children's behavior in foreign countries in details thus this study will be the basic and standard material for achieving dynamic space(interior) design that follows practical, characteristic, and design concept for processing a hands-on children library.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• 표 차례 = ⅲ
• 그림차례 = ⅴ
• 국문요약 = ⅶ
• 제1장 서론
• 1.1. 연구의 필요성 및 배경 = 1
• 1.2. 연구 목적 = 4
• 1.3. 연구방법의 개요 = 5
• 1.4. 연구범위 및 한계점 = 7
• 1.5. 용어정의 = 9
• 제2장 이론적 배경
• 2.1. 어린이도서관 = 11
• 2.2. 유아발달특성과 공간환경과의 관계 = 22
• 2.3. 어린이도서관의 공간구성 = 44
• 2.4. 어린이도서관의 물리적 환경 요소 = 47
• 2.5. 유아의 인체치수에 따른 가구 및 시설물 = 59
• 2.6. 소결 = 67
• 제3장 어린이도서관의 사례분석
• 3.1. 연구방법 = 69
• 3.2. 어린이도서관의 일반사항 = 75
• 3.3. 공간구성 = 79
• 3.4. 실내디자인 요소 = 84
• 3.5. 어린이도서관의 문제점 분석 = 104
• 제4장 어린이도서관의 공간구성과 가구배치
• 4.1. 디자인의 목적 및 기본개념 = 108
• 4.2. 공간계획을 위한 기본개요 = 113
• 4.3. 유형별 공간구성과 가구배치 = 120
• 제5장 요약 및 결론 = 137
• 참고문헌 = 142
• 부록 = 145
• ABSTRACT = 150