한국어 어휘 교육과 글쓰기

목차 (Table of Contents)

• 책을 펴내며  
• 1부 한국어 어휘 교육
• 1. 어휘 교육의 목적  
• 2. 한국어교육과 어휘  
• 3. 한국어 어휘의 특징 
• 4. 한국어 주요 어휘 목록  
• 5. 한국어 어휘의 선정 요강  
• 6. 어휘의 활용  
• 6.1. 어휘의 이해  
• 6.2. 어휘의 표현  
• 7. 어휘 교수―학습지도안  
• 7.1. 어휘 교수-학습지도안 작성시 유의사항  
• 7.2. 어휘 교수-학습지도안의 작성  
• 2부 한국어 어휘 구성
• 1. 한국어 어휘의 계열별 분류  
• 1.1. 고유어  
• 1.1.1. 고유어 어휘  
• 1.1.2. 고유어 구상명사 중 추상적 의미로도 사용되는 어휘  
• 1.2. 한자어  
• 1.2.1. 단음절어와 다음절어  
• 1.2.2. 한자어와 고유어 관계  
• 1.2.3. 한자어 복합어  
• 1.3. 외래어  
• 1.3.1. 외래어의 유형  
• 1.3.2. 외래어 어휘의 용도별 분류  
• 2. 단음절어와 다음절어  
• 2.1. 단음절어  
• 2.2. 다음절어  
• 2.2.1. 음절의 결합만으로 이루어진 다음절어  
• 2.2.2. 음절과 의미소의 결합으로 복합적 의미를 지니는 어휘  
• 2.2.3. 고유어·한자어·외래어가 섞인 혼종어 다음절어  
• 3. 합성어와 파생어  
• 3.1. 합성어  
• 3.1.1. 고유어 합성어  
• 3.1.2. 한자어 합성어  
• 3.1.3. 외래어 합성어  
• 3.2. 파생어  
• 3.2.1. 고유어 파생어  
• 3.2.2. 한자어 파생어  
• 3.2.3. 외래어 파생어  
• 4. 관용어  
• 5. 음성 상징어  
• 6. 의미에 따른 어휘의 분류  
• 6.1. 유의어  
• 6.1.1. 계열이 다른 어휘가 대응하는 유의어  
• 6.1.2. 한국어 어휘의 계열별 대응양상  
• 6.1.3. 한자어나 외래어에 대응하는 유의어 중
• 빈도수가 떨어지는 고유어  
• 6.2. 다의어  
• 6.3. 반의어  
• 6.3.1. 한국어 반대어의 구조  
• 6.3.2. 한자어 반대어의 조어법  
• 6.4. 동음이의어  
• 6.5. 상위어와 하위어  
• 6.5.1. 상위어(상의어)  
• 6.5.2. 하위어(하의어)  
• 6.5.3. 어휘장  
• 7. 연어  
• 8. 사회적 특징에 따른 어휘의 분류  
• 8.1. 경어 
• 8.2. 비속어  
• 8.2.1. 비속어의 종류  
• 8.2.2. 표현의 절제와 순화  
• 8.3. 표준어와 방언  
• 8.3.1. 지방어의 특징  
• 8.3.2. 외국인 학습자와 지방어  
• 8.4. 호칭  
• 8.4.1. 가족 간의 호칭  
• 8.4.2. 잘못 사용되고 있는 호칭  
• 9. 구상명사와 추상명사  
• 9.1. 구상명사 
• 9.2. 추상명사  
• 9.2.1. 추상명사 어휘 목록  
• 9.2.2. 추상명사의 역할  
• 9.2.3. 동사와 형용사·구상명사의 추상명사화  
• 9.2.4. 추상명사에 관한 교육  
• 3부 한국어 어휘와 글쓰기
• 1. 글쓰기에 대한 이해  
• 1.1. 왜 쓰는가?  
• 1.2. 무엇을 쓸까?  
• 1.3. 누가 쓰는가?  
• 1.4. 언제 쓸까?  
• 1.5. 어디에서 쓸까?  
• 1.6. 어떻게 쓸까?  
• 1.7. 글쓰기의 효과  
• 2. 한국어 어휘력 향상을 위한 글쓰기  
• 2.1. 계열별 한국어 어휘의 효과적 사용  
• 2.2. 문장에서 어휘의 적절한 사용  
• 2.2.1. 같은 단어의 중복 사용 억제  
• 2.2.2. 한자어 접미사 ‘-적’의 사용 억제  
• 2.2.3. 관형사형 어미 ‘것’의 사용 억제  
• 2.2.4. 불필요한 단어의 생략  
• 2.2.5. 문장의 절제  
• 2.2.6. 능동적 표현  
• 2.3. 맞춤법  
• 2.3.1. 맞춤법의 유형  
• 2.3.2. 혼동하기 쉬운 맞춤법  
• 2.4. 띄어쓰기  
• 2.4.1. 맞춤법에 따른 띄어쓰기  
• 2.4.2. 혼동하기 쉬운 띄어쓰기  
• 2.5. 문장 부호  
• 2.5.1. 마침표의 사용법  
• 2.5.2. 쉼표의 사용법  
• 2.5.3. 따옴표의 사용법  
• 2.5.4. 묶음표의 사용법  
• 2.5.5. 이음표의 사용법  
• 2.5.6. 안드러냄표의 사용법  
• 3. 글쓰기의 기본  
• 3.1. 어법에 맞게 써야한다  
• 3.2. 상투적이지 않아야 한다  
• 3.3. 어휘끼리 잘 어울려야 한다  
• 3.4. 두루 읽힐 수 있어야 한다  
• 3.5. 자연스럽고 진솔해야 한다  
• 3.6. 가려 뽑은 한국어의 문법  
• 3.6.1. 한국어의 품사  
• 3.6.2. 한국어의 어순  
• 3.6.3. 어미와 조사  
• 4. 글쓰기 할 때 유의할 점  
• 4.1. 어휘의 정확한 사용  
• 4.1.1. 주어와 동사  
• 4.1.2. 형용사  
• 4.1.3. 부사  
• 4.1.4. 관형사  
• 4.1.5. 어휘 가려 쓰기  
• 5. 소재와 착상  
• 5.1. 소재
• 5.2. 착상 
• 6. 문장의 유형  
• 6.1. 묘사형 문장  
• 6.2. 함축형 문장  
• 6.3. 진술형 문장  
• 6.4. 독백형 문장 
• 7. 유형별 글쓰기 
• 7.1. 모방적 글쓰기 
• 7.2. 논리적 글쓰기  
• 7.3. 창의적 글쓰기 
• 8. 한자어를 활용한 글쓰기  
• 8.1 주요 주제 속에 담긴 한자 복합어 활용 
• 8.1.1. 중심어를 기준으로 결합한 한자 복합어 이해와 활용 
• 8.1.2. 중심어 心의 경우  
• 8.1.3. 동음이의어 경우 
• 8.2. 한자어와 고유어의 적절한 배합  
• 8.2.1. 고유어가 어울리는 자리에 한자어를 사용할 경우 
• 8.2.2. 한자어가 어울리는 자리에 고유어를 사용할 경우 
• 8.2.3. 한자어와 고유어가 적절히 어울려 좋은 문장을 이루는 경우  
• 8.2.4. 한자어와 고유어 조사·접미사의 결합 관계  
• 9. 글쓰기의 단계  
• 9.1. 구상  
• 9.2. 설계  
• 9.2.1. 주제의 설정 
• 9.2.2. 배경 설정  
• 9.2.3. 인물 설정  
• 9.3. 전개  
• 9.4. 마무리  
• 10. 글쓰기를 위한 듣기·읽기·말하기 
• 10.1. 글쓰기를 위한 듣기  
• 10.2. 글쓰기를 위한 읽기 
• 10.2.1. 글쓰기와 읽기의 관계  
• 10.2.2. 창조적 독서 
• 10.3. 글쓰기를 위한 말하기  
• 10.3.1. 사물과의 대화 
• 10.3.2. 이웃과의 대화 
• 10.3.3. 자신과의 대화 
• 참고문헌