성과 운동참가수준에 따른 중학생의 신체적 자기개념 = Multidimensional Physical Self - Concept in Middle School Students : Gender and Sport Participation Level Comparisons

국문 초록 (Abstract)

최근 혼성학급의 도입과 체육교과의 선택화라는 급변하는 교육환경으로 인하여 체육수업에서 `성`이 차지하는 역할에 대한 관심이 증가하고 있다. 본 연구에서는 청소년의 신체적 자기개념을 구성하는 여러 요인이 성에 따라, 그리고 운동참가수준, 학급구성형태에 따라 어떤 양상으로 달라지는가를 규명하였다. 남녀 중학생 752명을 대상으로 한국판 PSDQ(Physical Self-Description Questionnaire)를 이용하여 신체적 자기개념의 8개 하위요인, 신체전반에 대한 평가 및 자기존중감 수준을 성, 학급구성형태, 운동빈도, 운동부활동 경험에 따라 비교하였다. 분석 결과 남학생이 여학생보다 자신의 신체에 대해서 보다 긍정적으로 생각하는 것으로 나타났다. 특히 외모, 유연성, 체지방, 신체활동, 지구력, 스포츠자신감, 건강 등의 요인에서 남학생이 여학생보다 더 우수하게 평가하였다. 여학생은 학급구성형태(남중/여중, 남녀공학의 남녀분반, 남녀공학의 남녀합반)에 따라 신체적 자기개념에 차이가 없었으나, 남학생은 남자중학교의 학생들이 남녀공학교의 학생보다 신체적 자기개념이 더 좋았다. 운동의 빈도가 높고 운동부 활동 경험이 있을수록 신체적 자기개념도 보다 바람직한 양상을 보였다. 남녀 모두 외모가 신체전반에 대한 평가와 가장 큰 관계가 있었고, 다음으로 스포츠자신감이 중요한 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 양성평등을 지향하는 체육수업의 설계라는 측면에서 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine how gender, co-ed class, leisure-time physical activity, and school-based sports experiences impact multidimensional physical self-concept. A total of 752 middle school students responded to the Korean version of the Physical Self-Description Questionnaire. Results indicated that boys had higher self-perceptions of body than girls. Specifically, boys were higher than girls in the scores of self-perceptions of body attractiveness, flexibility, body fat, physical activity, endurance, sports competence, and health. While girls showed similar self-perceptions of body across different class formations, boys in boy`s schools had higher physical self-concept than those in co-ed schools. Students with greater frequency of leisure time physical activity and school-based sports experiences had greater level of physical self-concept. For both boys and girls, body attractiveness showed the highest correlation coefficients with global physical. These results were discussed in terms of gender-sensitive instruction in physical education.