컴포넌트기반 사이버강의형 원격교육을 위한 저작도구 DELTOC의 설계 및 구현 = (A) design and implementation of Authoring Tools for Distance Education of Cyber-Lecture type by Component-Based Development

국문 초록 (Abstract)

최근 급변하는 교육정보화 추세에 부응하여 학습자가 시간과 공간의 제약을 받지 않고 학습할 수 있는 웹기반 원격강의시스템을 이용한 원격교육이 보편화되고 있다. 이는 새로운 교육 패러다임으로 기존의 면대면 교육형태에서 벗어나 시간과 공간의 지배를 받지 않고 학습할 수 있는 학습체제로 변화하고 있음을 의미한다. 인터넷을 이용한 원격교육은 자기주도적 학습, 수준별 학습, 구성주의적 협동학습을 강조하는 최근의 교육학습체제에 적합한 방법이다. 이에 부응하여 최근 교육인적자원부에서는 7차 교육과정에 정보통신기술(Information Communication Technology)을 이용한 새로운 교수 학습방법을 적용하고 있다. 사이버강의형 원격교육을 위해 요구되는 원격강의 컨텐츠들을 컴포넌트화하여 개발·촬용할 수 있고, 웹기반 원격강의시스템 개발시에 요구되는 컴포넌트들을 조립하여 재사용토록 지원해 주는 교육용 저작도구가 요구되고 있다.
하지만 기존의 사이버강의를 위한 저작도구의 경우 개발된 강의컨텐츠들이 컴포넌트기반이 아니며, 또한 개인적인 수준에서 개발 활용되고 있다. 관리와 중복개발 및 시간과 비용의 문제를 안고 있으므로 재사용과 신뢰성, 확장성에 어려움이 있다. 컴포넌트 컨테이너인 웹브라우저에서 시간과 공간의 지배를 받지 않고 활용할 수 있는 사이버강의 컨텐츠들을 컴포넌트화하여 활용할 수 있도록 해주며, 사이버강의형 원격교육시스템 개발을 위한 컴포넌트들을 지원해주는 저작도구의 부재를 들 수 있다.
또한 사이버강의형 저작도구의 경우 대부분 저작모드와 학습모드의 통합환경 인터페이스를 지원하지 않고 있으며, 설계 미숙과 표준차된 플랫폼이 없이 서비스를 제공하는 웹환경으로 인하여 개발자들의 작업이 방대해지고 있다.
본 논문에서 제안한 저작도구 DELTOC(DistancE Lecture Tool based On Component system)은 기존의 웹기반 원격교육시스템의 6가지 유형 즉, 사이버강의형, WBI/HTML형, 학습지/시험형, Q&A/자료실형, 사이버스쿨형, 포털형 중에서 사이버강의형 원격교육시스템에서 요구된 원격강의자료를 저작 및 촬용할 수 있도록 컴포넌트 기반 개발 방법을 적용하여 개발하였다. DELTOC은 다음과 같은 사항을 지원한다.
첫째, 사이버강의형 원격강의컨텐츠를 제작하여 독립환경 및 분산환경인 인터넷 웹상에서 시간과 공간의 제한을 받지 않고 직접 강의컨텐츠를 실행 시켜준다. 컴포넌트간의 데이터/정보를 교환 및 상호작용에 대한 명세를 규정한 COM 이론에 근거한 OCX를 Active-X 컨트롤로 제작한 것이 웹강의 실행 컴포넌트이다. 이를 통해서 시간과 공간의 지배를 벗어나 플러그인 없이 컴포넌트 컨테이너인 웹브라우저에서 직접 강의컨텐츠를 실행시켜 준다.
둘째, 웹에서 사이버강의형 원격교육시스템 즉, 원격강의시스템을 구축할 때 DELTOC에서 지원하는 컴포넌트들을 조립하여 재사용할 수 있다. 원격 강의시스템 구축에 필요한 컴포넌트들의 재사용성, 사용 편리성, 이식성으로 인하여 많은 시간과 비용을 절약할 수 있도록 개발된 강의저작도구이다. 이는 장차 보편차될 컴포넌트 기반 사이버강의형 원격교육을 위한 저작도구이며 교육용 저작도구의 모델을 제공한다.
(이후원문누락)

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, the web-based distance education using distance-lecture system becomes generalized so that learners can study without being restricted to time and space. It means that the new educational paradigm is being more widely used as new instruction method without face-to-face instruction through the internet in various education fields. Internet is used in distance education. Distance education is focused on self-centered, differentiated, and constructive learning. That is appropriate to the recent teaching and learning system. The Ministry of Education and Human Resources Development has applied the teaching and learning method using ICT to the 7th curriculum. It is necessary that the component-based developing methodology should be applied to the distance-lecture system by assembling components using the educational authoring tool.
However, lecture contents developed by the traditional authoring tool for cyber lecture is far from Component-Based Software Development. So it is difficult for learner to use lecture contents applied component. Because They are being individually developed. They are very difficult for reuse, and the management of components. In additon to, the degree of faith is relatively low. The web browser is a component container for running cyber-lecture content without being restricted to time and space. But authoring tool for distance education of cyber-lecture type is not component-based software development. It is not user interface of IDE(Integrated Development Environment) for author and learner. It is difficult for developer to service the lecture content on the web. Because the used design skills are not sufficient and these platforms are not standardized.
This paper shows DELTOC(DistancE Lecture Tool based On Component system), a authoring tool for cyber lecture. Unlike the current object methodology, a component-based methodology is applied to lecture-system development using DELTOC, which broadens the scope of cyber lectures, eliminating all time and space barriers. Distance-education system is classified as the type of cyber lecture, WBI/HTML, learning worksheet/test, Q&A/DATA, cyber school, and portal. DETOC is the type of cyber lecture.
DELTOC has applied the type of cyber lecture using component-based development methodology. DELTOC is different from object oriented or traditional methodology. That can be used on real time or off line. DELTOC is a authoring tool for the following.
First, this tool runs lecture contents in SA(Stand Alone) and distributive environment based on the web without being restricted to time and space. That runs lecture contents using OEX's technology based on COM theory of Active-X control. DELTOC is useful for lecture contents on the web browser.
Second, DELTOC provides components to construct distance-lecture system. That can make us reuse, easy to use, transplant components. Because DELTOC componenets can be used to construct distance-education system of cyber-lecture type.
In conclusion, DELTOC saves time and cost because that has the advantages of reuse and easy to use, transplantation of DELTOC components. DELTOC is the authoring tool for distance lecture through the component-based development as well as offers the model of the educational authoring tool.

목차 (Table of Contents)

• <표차례> = iii
• <그림차례> = iv
• <초록> = vii
• 제1장 서론 = 1
• 1.1 연구배경 = 1
• 1.2 연구내용 = 3
• 제2장 관련연구 = 5
• 2.1 원격교육과 저작도구의 개요 = 5
• 2.2 기존 사이버강의형 원격교육 저작도구 = 15
• 2.3 컴포넌트 기반 기술 = 28
• 2.4 기존 사이버강의형 원격교육 저작도구의 문제점 = 38
• 제3장 사이버강의형 원격교육을 위한 저작도구 DELTOC의 설계 = 43
• 3.1 제안한 DELTOC의 개요 = 43
• 3.2 DELTOC 개발의 정당성 및 설계의 기본방향 = 44
• 3.3 DELTOC이 지원하는 컴포넌트간 상호관계 = 49
• 3.4 DELTOC의 개발단계 = 51
• 3.5 UML을 이용한 DELTOC의 분석 및 설계 = 52
• 제4장 사이버강의형 원격교육을 위한 저작도구 DELTOC의 구현 = 58
• 4.1 DELTOC이 지원하는 컴포넌트의 구현 기술 환경 = 58
• 4.2 DELTOC의 사유자 인터페이스 = 60
• 4.3 DELTOC의 주요 컴포넌트 = 65
• 4.4 DELTOC의 컴포넌트 관리 = 69
• 4.5 DELTOE의 강의자료 제작과 활용의 구성관계 = 71
• 4.6 DELTOC의 제작환경 = 72
• 4.7 DELTOC의 저작설비 = 77
• 4.8 DELTOC의 구현 = 81
• 제5장 적용사례 및 평가 = 86
• 5.1 DELTOC을 이용한 사이버강의형 원격교육시스템 적용 = 86
• 5.2 DELTOC을 이용한 사이버강의형 원격교육시스템 분석 및 설계 = 89
• 5.3 DELTOC과 기존 강의 저작도구의 비교 = 103
• 5.4 DELTOC의 평가 = 105
• 5.5 원격강의시스템을 이용한 교수학습체제의 학습자 반응분석 = 110
• 제6장 결론 및 향후 연구과제 = 114
• 참고문헌 = 116
• Abstract = 125