COVID-19 시대의 SW 교육에 관한 고찰-컴퓨팅 사고력과 ICT을 중심으로-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As we find ourselves dependent on an increasingly digital world-whether thats in contactless payments, telemedicine, or online learning-were seeing increased opportunity in not only the adoption of ICT (big data, AI, IoT), but also how we prepare for it in the education space. Thats why in this research, we examine different education models for SW and computational thinking to create an interdisciplinary curriculum for big data, AI, and IoT, including a case study of a class of 80 freshmen at C University. By surveying the students before, during, and after the course, we measured how perceptions of ICT evolved throughout the semester. Overall, the ICT-focused online course left students with a greater interest in ICT and encouraged some students to pursue an ICT major. In the free-response section of the survey, many of the students also shared that the course helped them realize the growing importance of computational thinking for the future of work regardless of their major.

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