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유아역사교육에 대한 유아교사의 인식과 유아역사교육의 실태
조미정(Cho, Mi-Jung), 김승희(Kim, Seung-Hee) 한국유아교육·보육복지학회 2020 p.7-36
어린이집 영아반 복수담임교사의 근무환경과 심리적 소진의 관계에서 동료교사와의 갈등의 매개효과
전유화(Jeon, Yu-hwa), 김지현(Kim, Ji-hyun) 한국유아교육·보육복지학회 2020 p.37-56
노혜란(Nho, Hye-Lan), 김상옥(Kim, Sang-Ok) 한국유아교육·보육복지학회 2020 p.57-78
부모의 놀이참여태도가 유아의 또래유능성과 자아존중감에 미치는 영향
백승선(Baek, Seung-Seon), 최진숙(Choi, Jin-Suk),곽경화(Kwak, Kyeong-Hwa) 한국유아교육·보육복지학회 2020 p.79-105
티칭 보육교사가 지각한 집단적 교사효능감, 교사협력이 직무스트레스에 미치는 영향
김혜림(Kim, Hye-Rim), 박수경(Park, Su-Kyoung) 한국유아교육·보육복지학회 2020 p.107-130
유아교육에서 ‘놀이’의 의미 탐구 : Huizinga와 Caillois의 놀이 이론을 중심으로
홍정아(Hong, Jeong-Ah), 김소향(Kim, So-Hyang) 한국유아교육·보육복지학회 2020 p.131-160
만 3세 유아의 말하기·듣기능력이 내·외적 학습동기에 미치는 영향
이민옥(Lee, Min-Ok), 최나야(Choi, Na-Ya),정수정(Jung, Soo-Jeong),조혜정(Cho, Hye-Jung) 한국유아교육·보육복지학회 2020 p.161-186