영아 초기 어머니의 언어적 행동에대한 단기 종단연구 = The Short-term Longitudinal Study of MaternalVerbal Behaviors in Early Infancy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify longitudinally the continuity and stability of maternal verbal behavior, and the relationship between maternal verbal behavior and infant's vocabulary in early infancy. The total of 48 mothers and their infants were participated in this study. At 6 months and again at 10 months, dyads were videotaped at free play in laboratory room and at home. Data on mother's verbal behavior derived from transcripts of spontaneous speech from the play and categorized based on Hart and Risley(1995), and data on infant's vocabulary were measured from MCDI-K. Results were as follows: first, mother's verbal interactional behaviors and language input showed stability of individual variation across ages. Second, mother's verbal behaviors were increased as infant's age increased. Finally, mother's verbal interactional behaviors showed partially the significant correlation with infant's vocabulary at 15 months.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 영아초기 어머니의 언어적 행동에 대한 단기 종단 연구로서, 6개월과 10개월에 영아의 어머니들이 보이는 언어적 상호작용 행동과 언어적 입력에서 두 가지 변화와 이에 따른 영아의 어휘발달을 살펴보았다. 두 변화 중 하나는 두 시기 간 어머니의 언어적 행동 변화(연속성)이며, 다른 하나는 어머니들의 상대적인 위치의 변화(안정성)이다. 48명의 영아와 어머니의 자유놀이 상호작용을 실험실(6개월)과 가정(10개월)에서 비디오로 녹화하였다. 녹화된 어머니의 말을 전사하여 어머니의 언어적 상호작용 행동과 입력양을 분석하였으며, 영아의 어휘능력은 12개월과 15개월에 어휘체크리스트를 이용하여 측정하였다. 그 결과, 첫째, 어머니의 언어적 상호작용 행동과 입력양의 개인차는 시간적으로 안정적이었다. 둘째, 연령이 증가하면 어머니의 언어적 행동은 전반적으로 증가하였다. 어머니의 언어적 상호작용 행동의 경우, 빈도는 증가하였으며, 비율의 경우 지시하기와 피드백은 증가하였고 설명하기는 감소하였다. 입력양은 총발화수만 유의하게 증가하였다. 마지막으로 어머니의 언어적 상호작용 행동은 영아의 15개월 어휘와 부분적으로 유의한 상관을 보였으며, 입력양은 영아의 어휘발달과 유의한 상관이 없었다.

참고문헌 (Reference)

1 "언어적 입력의 품사가 영아의 초기 어휘발달에 미치는 영향" 105-120, 2004

2 "어머니의 책읽기 상호작용 유형이 영아의 초기 어휘발달에 미치는 영향" 131-146, 2004

3 "어머니의 언어적 입력이 영아의 초기 어휘발달에 미치는 영향" 227-241, 2003

4 "judgments of infant language competence" Unpublished paper Cornell University

5 "and language development in 6-month-olds" 231-236, 2000

6 "Turn the page please:Situation-specific language acquisition" 10 : 551-569, 1983

7 "The differential effect of storybook reading on preschoolers' acquisition of expressive and receptive vocabulary" 24 : 123-138, 1997

8 "The achievement and antecedents of labeling" 5 : 1-15, 1978

9 "Specificity in mother-toddler language-play relations across the second year" 30 : 283-292, 1994

10 "Source of child vocabulary competence:A multivariate model" 25 : 367-393, 1998

11 "New directions for child development" Jossey- Bass 1989

12 "Mothers' speech in three social classes Journal of Psycholinguistic Research" 1-20, 1976

13 "Mothers' attuned responses to infant affect expressivity promote earlier achievement of language milestones" 557-568, 1999

14 "Meaningful differences in the everyday experience of young American children" 1995

15 "Maternal verbal sensitivity and child language comprehension." 247-258, 1997

16 "Maternal speech to pre- linguistic infants differences related to maternal" 1971

17 "Language input and child syntax." 337-374, 2002

18 "Language and context:The acquisition of pragmatics" Academic Press 1976

19 "Joint book reading as a multiple vocabulary acquisition device" 445-451, 1983

20 "Joint attention as social cognition Its origins and role in development" In C 103-130, 1995

21 "Integrating language and gesture in infancy" 1004-1019, 1989

22 "First words in the second year and models of concurrent and predictive correspondence in vocabulary and verbal responsiveness across age and context" 65-85, 1999

23 "Blackwell Handbook of Infant Development" Blackwell Publishers Ltd 269-295, 2001

24 "Blackwell Handbook of Infant Development" Blackwell Publishers Ltd 379-403, 2001

25 "Age-related differences in the organization of parent-infant interaction during picture-book reading" 317-337, 1995

26 "Accelerating language development through picture book reading" 552-559, 1988