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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      [FOCUS] “이론vs실제사례 연구, 스스로 문제 찾아 해결해나가는 토론과정 균형 이뤘으면” : 제55회 전영평 교수 ‘주민자치학 강의 과목 개발에 대한 연구’

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      https://www.riss.kr/link?id=A108518883

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      목차 (Table of Contents)

      • 대학에 주민자치과목 첫 개설 예정…이론·실제 강의·실습 통해 현장과의 시너지 극대화
      • “현장 없는 이론은 공허하고, 이론 없는 현장은 위태롭다”
      • “스스로 문제 해결가는 과정, 역량 기를 수 있는 철학이 교육과정에 반영 됐으면”
      • 이 시대에 왜 다시 주민자치인가?
      • 대학에 주민자치과목 첫 개설 예정…이론·실제 강의·실습 통해 현장과의 시너지 극대화
      • “현장 없는 이론은 공허하고, 이론 없는 현장은 위태롭다”
      • “스스로 문제 해결가는 과정, 역량 기를 수 있는 철학이 교육과정에 반영 됐으면”
      • 이 시대에 왜 다시 주민자치인가?
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