도시와 시골 지역 사이의 학업성취도 격차 연구 : 목포시와 인근 지역의 자료 분석 = (A)study of achievement gap between urban and rural areas with data from Mokpo City and adjacent to regions

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 도시와 시골 지역 사이의 학업성취도 격차를 설명하고 그 원인을 탐색하는 데 있다. 특히 그 동안 구체적인 논의가 없었던 학생이동의 과정에서 발생하는 지역간 학업성취도 격차에 대한 설명을 시도하였다.
연구문제는 다음과 같다.
1) 가정 배경의 통제 후에도 도시와 시골 지역 사이의 학업성취도 격차는 존재하는가?
2) 도시와 시골 지역 사이 학업성취도 격차의 원인은 무엇인가?
3) 도시와 시골 지역 사이 학업성취도 격차로 인하여 나타나는 시골 지역의 문제는 무엇인가?
연구문제를 해결하기 위하여 학령인구의 이동경로를 보여주며, 고교평준화 해제 지역으로서 진학이동이 자유로운 목포시와 무안군, 영암군, 해남군을 연구대상 지역으로 설정하였다. 분석에 사용된 학생자료는 대상 지역내 총 9개 중학교 400명의 학생과 7개 고등학교 395명 학생의 학업성취도와 출신 중학교 또는 진학예정 고등학교, 부모의 직업과 학력 등이다. 그리고 대상 지역의 교사, 학부모, 학생 면담을 실시하였고 관련 통계자료를 수집하여 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다.

1) 중.고등학교 모두에서 도시가 시골보다 학업성취도가 높게 나타났으나, 가정배경을 통제할 경우에는 고등학교 단계에서만 격차가 나타났다. 중학교 단계에서 나타나는 지역 사이의 학업성취도 격차는 학생들의 가정배경 차이 때문인 것으로 볼 수 있다. 그러나 고등학교 단계에서는 가정배경이 동일하다고 하더라도 시골 지역에 거주하는 학생들보다 도시 지역에 거주하는 학생들이 비교적 높은 학업성취도를 획득하는 것으로 보인다. 고등학교에서는 지역의 차이에 의한 학업성취도의 격차가 나타나는 것이다.

2) 가정배경을 통제한 후에 나타나는 도시와 시골 지역 사이의 학업성취도 격차 원인은 지역의 교육환경 차이, 시골 지역 우수학생의 이동이라는 두 가지 요인을 들 수 있을 것이다.
분석 결과, 도시 지역의 교육환경은 시골 지역의 교육환경에 비하여 학업성취도에 긍정적으로 작용하는 것으로 나타났다. 학업성취도에 영향을 미치는 지역간 교육환경의 차이를 확인하기 위하여, 이를 추정할 수 있는 통계자료를 분석하고 관련 구성원들과의 면담을 진행하였다. 그 결과, 도시 지역의 인적.물리적.사회문화적 환경이 시골 지역의 환경보다 좋은 것으로 판단되었다.
그리고 이동에 대한 분석결과 도시 지역으로 진학하는 학생들이 시골 지역에 남게 되는 학생들에 비하여 유의미하게 높은 점수를 획득하고 있었다. 그리고 진학 단계에서의 학생이동 자체가 지역 사이의 학업 성취도 격차를 확대시키고 있었다.

3) 도시와 시골 지역간 학업성취도 격차의 요인과 결과는 시골 지역의 교육환경 황폐화를 유발하고 도시 지역과 시골 지역의 교육과 관련된 인적.물리적.사회문화적 환경 격차를 더욱 심화시키고 있다. 지역사회 구성원들은 도시 지역과 시골 지역의 학업성취도 격차를 근거로 도시 지역이 공부하는 데 더 도움이 될 것이라고 믿고 있다. 여기에 도시 지역의 학원과 같은 사교육 시설이 더 풍부하다는 사실에 대한 인식이 더해지면서 우수학생의 유출이 증가하고 있는 것이다. 학생 유출은 학령인구를 급속하게 감소시키고, 학교규모를 축소시켜 교사의 업무 부담을 증가시킨다. 그리고 학교와 학원 시설의 정체 현상을 불러오는 것으로 이해된다. 또한, 교사들의 학생에 대한 기대수준이 낮아지고 의욕이 상실되며, 학생 동료집단의 질 저하로 교육환경이 악화되고 있는 상황이다. 이러한 일련의 문제들은 점차로 도시와 시골 지역 사이의 교육환경 격차를 확대시킨다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 9
• Ⅱ. 이론적 배경 13
• 1. 지역간 학업성취도의 격차 13
• 2. 지역간 학업성취도 격차의 요인 21
• 가. 가정배경 24
• 나. 지역사회 교육환경 30
• 다. 학생이동 44
• 3. 학업성취도 격차와 시골 지역의 교육환경 50
• 가. 인적 환경 50
• 나. 물리적 환경 52
• 다. 사회문화적 환경 54
• Ⅲ. 연구문제와 방법 58
• 1. 연구문제 58
• 2. 연구대상 60
• 3. 연구 모형과 분석방법 76
• 4. 연구의 한계 77
• Ⅳ. 지역간 학업성취도 격차의 확인 79
• 1. 지역간 격차의 실태 79
• 2. 가정배경에 독립적인 지역간 격차 82
• Ⅴ. 지역간 학업성취도 격차의 원인 87
• 1. 교육환경의 차이 87
• 2. 학생이동 100
• Ⅵ. 격차로 인하여 나타나는 시골 지역의 문제 105
• 1. 시골 지역 학생 유출 105
• 2. 학생이동의 파급 효과 107
• Ⅶ. 결론 115
• 1. 요약과 결론 115
• 2. 제언 119
• 참고문헌 122
• 국문초록 127
• ABSTRACT 129

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