방사선(학)과 재학생의 라돈 관련 지식 및 위험 인식 연구 = Assessment of Radon-Related Knowledge and Risk Perception Among Radiology Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부산·경남지역 방사선(학)과 재학생의 라돈에 대한 지식 및 위험 인식을 조사하기 위하여 설문을 시행하고 그 결과를 분석하였다. 그 결과 첫째, 성별에 따른 라돈 지식의 점수는 남성과 4년제 재학생이 높게 조사되었지만, 통계적인 차이는 나타내지 않았다. 둘째, 라돈의 지식은 3학년이 낮게 나타났고, 위험 인식은 1학년에서 낮게 조사되었다. 셋째, 회귀분석 결과 라돈의 지식 수준이 높을 수록 위험 인식이 높게 나타났다. 위험에 대한 지식은 위험에 대한 올바른 인식을 하게 하며, 위험을 완화하기 위한 적절한 조처를 하는데 중요하다. 따라서 전공 및 교양과정 개발, 학생들이 직접 홍보 영상의 제작이나 교육자료 제작에 참여할 수 있는 프로그램을 운영한다면 라돈에 대한 교육 효과가 상승하고, 라돈에 대한 인식 제고와 라돈에 대한 위험 대응 역량도 강화될 것으로 판단된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study conducted a survey to investigate the knowledge and risk perception of radon among radiological science students in the Busan-Gyeongnam region and analyzed the results. First, while male students and those enrolled in four-year programs showed higher radon knowledge scores, the differences were not statistically significant. Second, students in Junior programs demonstrated lower knowledge levels, and Freshman showed lower levels of risk perception. Third, the results of the regression analysis indicated that higher knowledge of radon was associated with higher levels of risk perception. Knowledge of risk plays a crucial role in fostering accurate risk perception and enabling individuals to take appropriate actions to mitigate the risk. Therefore, it is expected that developing major and general education courses, as well as implementing programs that allow students to actively participate in the production of promotional videos or educational materials, would enhance the educational effect regarding radon, improve awareness of radon, and strengthen the capacity to respond to radon-related risks.