도덕적 모범의 도덕교육적 의미와 활용 방안

국문 초록 (Abstract)

도덕적 모범은 도덕교육적으로 중요한 의미와 가치가 있다. 그러나 현재 도덕적 모범의 위 치는 도덕수업에서 활용되는 여러 가지 자료들 중의 하나에 머물러 있다. 따라서 도덕적 모 범이 가진 도덕교육적 가치를 밝히고 이를 활용하기 위한 원리와 방법을 구상할 필요가 있다. 본 연구에서는 도덕적 모범의 도덕교육적 활용방안을 제안하고자 하였다. 이를 위해 먼저 도 덕적 모범의 의미와 성격을 규명하였다. 그리고 도덕적 모범을 활용하기 위한 원리로서 선정 과 분류의 기준을 수립하였다. 선정 기준으로는 도덕적 인물, 도덕적 사건, 도덕적 고전을, 분 류 기준으로는 기간, 덕목, 효과에 따른 여섯 가지 유형을 제안하였다. 마지막으로 도덕적 모 범을 도덕교육에서 활용하기 위한 6단계 절차를 가진 도덕적 모범 수업 모형을 구상하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Although moral example has significant meaning and value in moral education, it has been only one of several teaching material of moral education and its importance has been overlooked. Therefore, it is necessary to reveal an educational value of moral example and to develop a teaching method which use moral example. This study suggests the educational utilization of moral example in moral education. To do this, the meaning and character of moral example were identified and the criteria for its selection and classification were established. This study proposed that a moral person, a moral event, and a moral classic can be used as the criteria for selection of moral example. Moral example can be categorized according by its virtue, the period of its life used on, and the effect of its use on the teaching and learning processes as the criteria for its classification. Finally, a moral example teaching model which is consisted of six stages for moral education was organized.

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