유치원엣의 동시 활용 방안 모색 = A Study of the Method in Using Children's Verses

국문 초록 (Abstract)

동시는 교육과 문학, 예술, 발달심리학적 측면에서 그 가치를 논할 수 있는데, 최근에는 유아의 언어. 정서. 인지, 사회적 발달 전반에 도음을 주는 교육적 측면에서의 효율성이 부각되고 있다. 이에 본 연구는 유치원에서 동시를 교육적으로 활용하는 방안에 대해 알아보았다. 먼저 동시의 종류와 특징, 가치에 대해 살펴보고, 유아에게 적합한 동시의 선정에서부터 유치원 교육과정과의 연계와 동사활동의 계획 및 운영시 고려해야 활 사항에 대해 관련문헌을 중심으로 고찰하였다. 그리고 동시를 활용하는 방안을 크게 두가지로 모색하였는데. 즉 동시 활동의 유형을 감상ㆍ표현ㆍ창작ㆍ기타 활동으로 나누어 현장에서 세부적으로 활용하는 방한과 이를 각 교과영역과 관련하여 통합적으로 활용하는 방안에 대해 알아보았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The recent trend reflects the efficiency of children's verses to helpful to the wholistic development of children's language, emotion, cognition, sociality more in terms of education than in terms of literature, arts, developmental psychology.
This study investigated the method for educational use of children's verses in kindergartens. First, the kinds, characteristics and values of children's verses were examined and then the selection of verses and correlation with kindergartens curriculum and the plan and considerations of children's verse-activity through relevant texts and articles were examined. And also suggests how to use a method of appreciating, expressing, and creating children's verses separately as a type of children's verse-activity and how to use all subjects related to them integrally.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 본론
• Ⅲ. 결론 및 제언
• 《참고문헌》
• Abstract