- Ⅰ. 序論
- Ⅱ. 理論的 背景
- Ⅲ. 硏究方法
- Ⅳ. 結果
- Ⅴ. 結論 및 討議

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성태제 (이화여자대학교)
1991
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370
KCI우수등재
학술저널
147-164(18쪽)
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조직화 단서의 제시가 이해 수준이 우수한 독자와 열등한 독자의 축어재생 및 중심내용 파악에 미치는 효과
敎授-學習活動의 道德的 側面에 대한 分析: 知識의 획득과 탐구의 행위가 갖는 道德的 側面을 중심으로