우쿠렐레(Ukulele)를 활용한 초등학생 감성교육방법 연구 = A study on Emotional Education Methods for Elementary School Student Using Ukulele

국문 초록 (Abstract)

오늘날의 학생들은 과거에 비해 더 좋은 환경 속에서 다양한 정보를 접하며, 발전된 교육프로그램을 이수하며 성장하고 있다. 하지만, 학교 안팎의 과도한 학업과 가정 내에서 벌어지는 다양한 사회적 문제들은 학생들의 감성과 내적 만족감을 채워주지 못하고 있다. 때문에, 과거에 비해서 작은 일에 과도한 스트레스를 받아 화를 내기도 하고, 친구를 배려하기보다 무시하는 태도를 지닌 메마른 감정의 학생들을 만나기도 한다.
사람이 행복하게 살아가는데 있어 감정은 중요한 부분을 차지한다. 화를 잘 내고 친구를 무시하는 태도를 지닌 학생들이 감정이 결여된 채 성장하게 된다면, 폭력, 술, 마약에 빠지는 등의 사회적 부작용들을 불러일으킬 수 있다.
지식위주의 교육이 중시되는 오늘날, 감성교육의 필요성을 피력하려 한다. 우리는 감성을 자라난 환경의 영향 또는 타고난 성품이라고 여겨 따로 교육해야 한다는 생각을 하지 못했다. 이러한 감정을 교육 현장에 접목 시켰을 때 학생들의 감성능력이 발달하는 효과가 있음을 알 수 있었다.
자신의 감정을 스스로 인식할 수 있고 그것을 올바른 방법으로 표현하며 다른 사람의 감정까지 공감할 수 있는 능력을 감성능력이라 한다. 감성능력은 인간이 삶을 살아가면서 지녀야 하는 성품이다. 감성은 성장기 때의 친밀한 관계에서 많은 부분을 얻게 된다. 성장과정에서 감성지능을 갖추지 못하는 경우도 있지만, 이러한 경우에도 꾸준한 노력과 연습이 있다면 감성지능은 발전할 수 있다.
초등학생들의 감성을 발달시키는 감성교육 방안을 제시하기 위하여, 감성지능이 무엇인지 이해하고 감성지능의 개념이 현재까지 어떻게 발달해왔으며, 왜 중요한지에 대해 연구하였다. 음악은 사람의 감성을 자극하여 풍부한 감정을 일으키는 매개체이다. 음악은 감성지능을 교육하는데 효과적이다. 음악이 가지고 있는 많은 장점을 이용하여 감성교육을 했을 때 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알게 되었다.
악기를 활용한 기악교육이 감성교육을 진행하는데 있어 많은 장점을 지니고 있음을 확인하였다. 때문에 기악교육의 올바른 이해와 더불어 교육 방안을 연구해 보았다.
하와이에서 온 작은 기타모양의 우쿠렐레는 휴대가 간편하고 남녀노소 쉽게 배울 수 있다는 장점이 있다. 우쿠렐레를 활용한 감성 교육이 어떠한 효과를 낳을지 연구하기 위해, 우쿠렐레의 역사와 구조, 종류, 연주방법에 대한 사전연구를 진행하였다.
연구를 위해 초등학생 대상 방과 후 수업과 문화센터 우쿠렐레 교실을 통해 감성교육을 진행하였다. 그 결과 기술 익히기 위주의 수업을 했을 때 보다 감성음악 수업을 진행 했을 때, 학생들이 더 긍정적이고 열정적인 모습을 보여주었다. 나아가 적극적인 마음으로 수업에 임하며 서로의 소리를 듣고 맞추려고 하는 등의 조화로운 모습들을 볼 수 있었다. 또한 이 연구를 위해 우쿠렐레를 감성교육의 도구로 사용하였는데, 감성교육의 효과로 학생들의 우쿠렐레 연주 실력도 더 빨리 향상되는 것을 볼 수 있었다.
초등학교 음악 수업에서 우쿠렐레를 활용하여 감성교육을 한다면 아이들의 감성지능 향상에 도움이 될 것이다. 이는 타인과의 원만한 관계를 형성할 뿐만 아니라 삶의 많은 부분에 동기로 작용되어 바람직하고 행복한 삶을 사는데 큰 밑거름이 될 것이다.
이러한 연구결과를 바탕으로 하여 우쿠렐레를 활용한 교육이 사춘기 학생들에게 어떠한 영향을 가져다줄지 긍정적인 교육의 결과가 있기를 기대해본다.

목차 (Table of Contents)

• - 목 차 -
• Ⅰ.서 론 ....................................................................1
• 1. 연구의 필요성 및 목적..............................................1
• 2. 연구의 방법 및 내용.................................................4
• 3. 연구의 제한점.........................................................5
• Ⅱ. 감성지능과 음악 ? 기악 교육.....................................6
• 1. 감성지능(EI)...........................................................6
• 1) 감성지능의 이해와 정의...........................................6
• 2) 감성지능의 개념의 발달..........................................10
• 3) 감성지능의 중요성.................................................13
• 2. 음악교육...............................................................15
• 1) 음악교육의 의의....................................................15
• 2) 음악 활동과 인성 교육............................................18
• 3) 음악 교육의 발전방향.............................................22
• 3. 기악교육...............................................................25
• 1) 기악의 역사..........................................................25
• 2) 기악 교육의 중요성................................................26
• 3) 기악교육 방법.......................................................28
• Ⅲ. 우쿠렐레의 이해.....................................................29
• 1. 우쿠렐레의 역사 및 구조와 종류.................................29
• 1) 우쿠렐레의 역사.....................................................29
• 2) 우쿠렐레의 구조.....................................................30
• 3) 우쿠렐레의 종류.....................................................33
• 2. 우쿠렐레 연주방법...................................................36
• 1) 자세.....................................................................36
• 2) 조율.....................................................................37
• 3) 음정과 프렛...........................................................38
• 4) 타브(TAB)............................................................39
• 5) 손가락 기호와 코드.................................................40
• 6) 연주방법...............................................................43
• 7) 리듬.....................................................................44
• 3. 우쿠렐레 연주활동의 교육적 근거...............................46
• 1) 우쿠렐레의 특성.....................................................46
• 2) 우쿠렐레의 가치.....................................................48
• Ⅳ. 우쿠렐레를 활용한 감성교육 지도방안.........................50
• 1) 통통 튀는 벼룩 ‘우쿠렐레’를 아시나요?(1차시).............50
• 2) 우쿠렐레와 곰 세 마리(2차시)...................................55
• 3) 반짝반짝 작은별(3차시)...........................................60
• 4) 반짝반짝 작은별 합주(4차시)....................................65
• Ⅴ. 결 론..................................................................71
• 참고문헌....................................................................73
• ABSTRACT................................................................76