학교 주변의 생태체험학습이 환경태도에 미치는 영향 = (The)Effects of ecological community study program on the elementary school students' environmental attitudes

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 초등학교 주변의 들과 숲에서 수행할 수 있는 생태체험학습 프로그램을 개발하고, 이를 적용한 학습 활동이 초등학생들의 환경에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하고 있다.
연구에 참여한 학생은 초등학교 6학년 64명으로 실험반은 생태체험학습 프로그램을 적용하였고, 통제반은 특별한 처치를 가하지 않았다.
생태체험학습 프로그램은 ‘우리 학교에 사는 생물’, ‘공원을 탐색해요’, ‘나무와 함께 살아요’, ‘다양한 생물이 존재하는 숲’, ‘아름다운 숲 속의 보물들’, ‘숲과 함께 하는 삶’, ‘숲에서 놀자’의 내용으로 학생들이 쉽게 접근할 수 있는 학교 주변의 들과 숲에서 풀과 나무, 곤충들의 생태에 대한 관찰 활동과 숲에서의 체험활동을 중심으로 총 7개의 주제로 구성하여 적용하였다.
이 연구에서 나타난 결과를 바탕으로 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, 학교 주변의 생태체험학습 후 초등학생들의 환경문제 영역 전체에 대한 태도가 긍정적으로 변화되었으며, 영역별 환경 태도를 분석한 결과 환경일반, 환경오염, 자연보호 영역에 대한 환경태도는 유의하게 향상된 것으로 나타났으나, 수자원, 재활용 영역에 대한 환경태도에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 학교 주변의 생태체험학습 프로그램 적용 후 초등학생들의 환경보전 영역 전체에 대한 태도가 긍정적으로 변화되었으며, 영역별 환경태도를 분석한 결과, 의지와 정서에 대한 태도는 유의하게 향상된 것으로 나타났으나, 환경보전 실천에 대한 태도는 유의한 효과가 나타나지 않았다.
셋째, 학교 주변의 생태체험학습 프로그램 적용 후 성별에 따른 환경에 대한 태도를 살펴본 결과 통계적으로 유의한 차이가 발견되지 않았다.
이 연구의 결과로 볼 때, 학교 주변의 생태체험학습은 초등학생들의 환경에 대한 태도를 유의하게 향상시킬 수 있다고 본다. 따라서 전국 각 지역에서 보다 효과적인 환경교육을 실시하기 위해서는 학생들이 쉽게 접근할 수 있는 거주 지역의 환경 내에서 직접 체험할 수 있는 다양한 형태의 환경체험학습 프로그램을 개발하고 적용할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The fundamentals of the environmental education are plentiful sensitivity and love to human beings which are developed in childhood period. And then, environmental education must give its priority to the formation of environmental attitudes with which students observe the relationships between living things and the environment and contact directly the nature.
Therefore, the purpose of this study was to develop an ecological community study program, which could be available at fields or forests near the elementary school, and to investigate the change of elementary students' environmental attitudes.
The subjects in this study were 32 children in the experimental group and 32 children in the control group were selected by the result of paired t-test in pre-test scores, all children was 6th-grade in N elementary school in Namhae. Control group pretest-posttest design was executed. Collected data from two groups were analyzed through t-test and two-way ANOVA using SPSS 11.5
The results of this study were as follows:
First, experimental group showed positively developed changes in environmental attitudes. Particularly, a significant improvement in the themes of the general environmental problem, environmental pollution and the conservation of plants then control group, but no significant progress in the water resources and recycling material.
Second, experimental group showed positively developed changes in environmental conservation. Particularly, a significant improvement in there will and emotion of environmental conservation, but no significant change in practice of environmental conservation.
Third, the effects of ecological community study program to the gender, there was no significant difference.
According to the results above, ecological community study program is enhanced the environmental attitudes positively and it is necessary to develop a various ecological community study program adequate for regional environment.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 환경교육의 목적과 역할 = 4
• 2. 생태체험교육 = 6
• 3. 생태체험학습 전략 = 9
• 4. 생태체험학습 모형 = 11
• 5. 연구 지역의 개관 = 13
• 6. 선행 연구의 분석 = 14
• Ⅲ. 연구 방법 = 17
• 1. 연구 대상 = 17
• 2. 실험 설계 = 17
• 3. 측정 도구 = 18
• 4. 실험절차 및 과정 = 19
• 5. 자료 처리 = 27
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 = 28
• 1. 연구 결과 = 28
• 2. 논의 = 37
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 41
• 참고 문헌 = 43
• Abstract = 45
• 부록 = 47