간호대학생 인성교육을 위한 고전읽기 프로그램 개발과 적용가능성 탐색

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 간호대학생의 전인적인 성장과 발달에 기여할 수 있는 인성교육의 일환으로 고전읽기 프로그램을 개발하고, 이를 간호대학 교육의 한 축으로 삼아 실제로 운영할 수 있는 적용가능성을 탐색하고자 시도되었다. 우리나라의 경우 최근 서울지역 대학교를 중심으로 고전강좌가 개설되거나 필수과목으로 전환되고 있다. 각 대학은 정규교양 교과목 운영 이외에 다양한 프로그램을 개발하고 있다. 간호교육에서 인성교육을 위한 고전읽기 프로그램을 개발할 때 중요하게 다루어야 할 덕목은 신용, 존중, 책임감, 공정, 배려, 시민정신, 지구력, 건강한 자아개념, 지속적이고 자기성장능력을 포괄적으로 다루는 것이 필요하다. 고전 선정은 각 대학의 학생수준에 적합하고 함양해야할 덕목을 중점으로 정확하고도 이해하기 쉽게 번역된 도서를 선정해야 한다. 인성이 단기간의 교육을 통해 형성되기는 어렵더라도 계속적인 관심과 교육을 통하여 긍정적인 방향으로 이끌거나 내재된 긍정적 인성이 표출될 수 있도록 도울 수 있으므로 간호대학교육에서의 인성교육은 체계적으로 이루어져야 한다. 이러한 교육을 시행함에 있어서 현재의 교과과정에 대해 검토가 이뤄져야 하므로 이에 대한 대학의 합의와 고도의 정책적인 결단이 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explored the development and applicability of a classics book reading program in the nursing curriculum as a character education program in order to enhance nursing students’ holistic growth and development. An increasing number of universities in Seoul have introduced a classics book reading program as part of the curriculum and some have even designated it as an essential subject. Various such programs have been developed in addition to the regular education curriculum. The following aspects are important to consider in a classics book reading program for nursing students: trust, respect, responsibility, fairness, caring, citizenship, endurance, healthy self-concept, and self-sustained growth performance. Classics book selections need to take into account the level of the students, and the efforts should be made to ensure the accuracy of the translation and the level of students’ understanding. It is difficult to form character through short-term education. Despite difficulties, character formation requires continued interest and systemic education that will lead nursing students to show inbuilt positive characteristics. Inclusion of character education in the nursing curriculum should be considered with the agreement of the university, based on political decision-making.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 박정혜, "임상간호인성 측정도구 개발" 한국간호교육학회 22 (22): 137-151, 2016

2 김우진, "인성교육의 조건과 시민교육" 한국문화융합학회 37 (37): 289-316, 2015

3 김민정, "이공계대학 교양교육 강화를 위한 인문통합교과 모형에 관한 연구— 포스텍의 ‘인문학의 세계와 비판적 사고’ 강좌를 중심으로" 국제어문학회 (55) : 599-637, 2012

4 안범희, "미국 학교에서의 인성교육 내용 및 특성 연구" 13 : 133-169, 2005

5 신득렬, "물질주의에 맞선 고전읽기 운동" 118-121, 1994

6 이병기, "독서를 통한 인성교육의 프레임워크 개발에 관한 연구" 한국도서관·정보학회 45 (45): 95-117, 2014

7 손승남, "대학인성교육의 교수학적 고찰" 322-330, 2013

8 이우정, "대학의 고전읽기 교육에 관한 모색원광대학교 글쓰기센터를 중심으로" 국제언어문학회 (28) : 255-271, 2013

9 박은민, "대학생을 위한 인성교육 프로그램 효과" 한국콘텐츠학회 12 (12): 497-509, 2012

10 이영준, "고전의 바다에 풍덩 뛰어들기-경희대학교 후마니타스 칼리지 고전읽기 프로그램" 551-570, 2014

11 안현효, "고전교육을 통한 인성교육 : 이론적 기초와 사례연구" 143-158, 2016

12 이선경, "간호실무현장에서 요구하는 간호대학 졸업생들의 간호핵심역량" 간호행정학회 18 (18): 460-473, 2012

13 박광옥, "간호사의 근무지 약자 괴롭힘 경험과 소진, 조직몰입, 이직의도 및 간호생산성" 병원간호사회 19 (19): 169-180, 2013

14 송경자, "간호사가 갖추어야 할 인성" 49-96, 2015

15 박미미, "간호사 극복력 측정도구 개발" 기본간호학회 23 (23): 32-41, 2016

16 손승남, "‘위대한 저서(The Great Books)’ 프로그램을 토대로 본 우리나라 대학 인문고전교육의 방향 탐색" 한국교양교육학회 7 (7): 449-472, 2013

17 이하준, "‌인성함양을 위한 고전교육의 방향 탐색" 한국교양교육학회 8 (8): 423-448, 2014

18 G. Kyle, "Using anonymized reflection to teach ethics : a pilot study" 15 (15): 6-16, 2008

19 M. Park, "The relationship of ethics education to moral sensitivity and moral reasoning skills of nursing students" 19 (19): 568-580, 2012

20 H. Clarkeburn, "The aims and practice of ethics education in an undergraduate curriculum : reasons for choosing a skills approaches" 26 (26): 9-, 2002

21 C. Edward, "Shared teaching in health care ethics : a report on the beginning of an idea" 6 (6): 299-307, 1999

22 T. Durgahee, "Reflective practice : nursing ethics through story telling" 4 (4): 135-146, 1997

23 M. Josephson, "Making ethical decisions" Josephson Institute of Ethics 2002

24 P. L. Glanzer, "Legislating the good; A survey and evaluation laws in the United States" 20 (20): 525-550, 2006

25 P. L. Glanzer, "Legislating the good" 20 (20): 525-550, 2006

26 The National Institute of the Korean Language, "Korean standard unabridged dictionary"

27 R. M. Hutchins, "Education for Freedom" Louisiana State 1943

28 T. Lickona, "Educating the moral child" 68 (68): 6-10, 1988

29 N. Cannaerts, "Contribution of ethics education to the ethical competence of nursing students : Educators' and students' perceptions" 21 (21): 861-878, 2014

30 Q. M. Pearson, "Comprehensive Character Education in the Elementary School : Strategies for Administrators, Teachers, and Counselors" 38 (38): 243-252, 2000