교육 연구에서의 탐색적 요인분석 사용 실태에 관한 조사연구 = A Study on the Use-realities of Exploratory Factor Analysis in Educational Research

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 오늘날 교육 연구와 관련하여 다양한 사회과학 영역에서 활발히 사용되고 있는 탐색적 요인분석의 활용 실태를 조사하여, 그 적용 및 해석 과정에서 어떠한 문제점들이 존재하는 지를 파악하고 이러한 조사 결과에 기초하여 올바른 요인분석 활용을 위하여 주의할 점이 무엇인지를 확인하고자 하였다. 이를 위하여 한국연구재단에 의해 등재 및 등재후보지로 지정된 교육 관련 학술지에 게재된 논문들 중에서 탐색적 요인분석 적용을 포함하고 있는 259편의 논문을 연구 대상으로 선정하였다. 이들 논문에서의 피험자 수, KMO 및 Bartlett검증, 요인 수 결정방법, 요인 간 상관관계, 회전방식과 요인추출방법,요인 간 상관관계와 회전방식간의 관계, 요인부하량을 해석하는 기준, 결과제시 방법 등을 조사한 뒤 탐색적 요인분석 적용 및 해석상의 문제점이 존재하는 지를 살펴보았다. 그 결과 발견된 주요 문제점들은 다음과 같다: 첫째, 충분한 피험자수를 확보하지 않고 연구를 진행한 논문이 15.8%, 둘째, KMO 및 Bartlett검증 결과를 언급 및 제시하지 않은 연구가 58.3%, 셋째, 요인의 수 결정 과정에 대해 언급하지 않은 경우가 18.5%, 넷째, 요인분석을 의도하였음에도 요인추출방법으로 주성분분석을 사용한 경우가 45.6%, 다섯째, 요인 간 상관관계에 대한 설명을 제시하지 않은 논문이 8.5%, 여섯째, 회전방식을 언급하지 않은 논문이 13.5%, 일곱째, 이론적으로 상관관계를 상정하면서도 직교회전으로 최종 분석을 한 경우가 59.4%, 여덟째, 주성분분석을 적용 후 요인 축 회전을 시도하는 경우가 거의 100%, 아홉째, 사교회전 시 결과 제시가 미흡하거나 잘못된 경우는 7.8%로 나타났다. 마지막으로, 이러한 분석 결과를 바탕으로 탐색적 요인분석을 사용하는 연구자가 주의할 점을 정리하여 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study is to investigate the use-realities of exploratory factor analysis that is actively being used today in a wide range of educational research areas. It was intended to recognize if any problems existed in the process of its application and interpretation, and to check what should be considered to make the best use of the statistical method. Among academic papers published in the journals listed by the National Research Foundation of Korea, 259 papers including the use of exploratory factor analysis were selected for this study. Many research variables were explored such as the number of subjects, KMO and Bartlett's tests, methods to determine the number of factors, correlation relationships between factors, factor extraction methods, factor-axis rotation methods, how to determine the way of rotation, criteria to interpret the factor loadings, result-presentation methods and soon. The problems found through this research areas follows: First, there were 15.8% of the papers that did use less examinees than minimum sample size necessary to obtain adequate factor solutions. Second, there were 58.3% of the papers that did not refer the results of KMO & Bartlett’s test. Third, the papers that did not present how to decide the number of factors were 18.5%. Fourth, the papers that conducted principal component analysis to finally extract factors were 45.6%. Fifth, 8.5% of the papers did not explain the correlation structure among factors. Sixth, 13.5% did not present the types of axis-rotation they used. Seventh, 59.4% chose orthogonal rotation methods while the significant correlational relationships among factors were theoretically considered. Eighth, almost 100% conducted factor-axis rotation even though they had used the principal component analysis. Ninth, 7.8% did not appropriately present the related results after applying oblique rotation. Based on the findings in this research, finally, it was summarized what cautions should be given by researchers when they use exploratory factor analysis.

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