과학과 통합교육과정의 이해와 운영의 실제

국문 초록 (Abstract)

과학교육에서 통합교육에 대한 가치와 필요성에 대해서는 많은 사람들이 의견을 같이하고 있으나, 통합과학을 하나의 학문으로 정립하기 위한 연구 노력, 현장 과학교육에서 통합교육 실시의 상황적 어려움과 그 해결책에 대한 논의, 통합교육의 현장 실현성을 위한 조건과 개인적·국가적 노력 등에 대한 연구는 적극적으로 진행되지 못하고 있다. 그동안 ‘통합과학’ 관련 관점이 과학교사의 개인적 신념으로만 받아들여, 국가 교육과정에서 표방하는 관점이나, 새로운 교수학습 방법론의 요구에 유연하게 대비하지 못하는 심각한 문제점이 오랜 기간 동안 그대로 남아 있는 실정이다. 본 발표에서는 과학과 통합교육에 대한 이론적 논의와 더불어 실제 통합과학 수업을 위한 교수학습 설계 전략, 이를 위한 교사전문성 향상 노력에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 국제적으로 인정받고 있는 미국의 초·중등 통합과학교육 프로그램을 소개하여 우리나라 통합과학교육의 현장 적용을 위한 시사점을 찾고자 한다.