인간행동이론과 사회복지실천

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1부 인간행동과 사회복지실천
• 제1장 인간행동, 사회환경 그리고 사회복지실천 = 19
• 제1절 인간행동과 사회환경에 대한 기본이해 = 20
• 1. 인간행동의 이해 = 22
• 2. 사회환경의 이해 = 26
• 제2절 인간-환경의 관계와 사회복지실천 = 28
• 제3절 인간행동이론과 사회복지실천 = 31
• 제2장 인간발달과 사회복지실천 = 39
• 제1절 발달의 개념 = 39
• 제2절 발달의 원리 = 41
• 제3절 발달단계와 발달과업 = 43
• 1. 인간발달단계의 구분 = 43
• 2. 발달과업 = 45
• 제4절 인간발달과 사회복지실천의 관계 = 46
• 1. 인간발달과 사회복지실천의 초점과 대상 = 47
• 2. 인간발달과 사회복지실천의 원조과정 = 48
• 3. 인간발달과 사회복지분야론 = 51
• 제3장 인간 성격과 사회복지실천 = 55
• 제1절 성격의 개념과 특성 = 56
• 1. 성격의 개념정의 = 56
• 2. 성격의 특징과 기능 = 58
• 제2절 성격의 유형 = 59
• 1. 체액에 따른 성격유형 분류 = 60
• 2. 체형과 체질에 따른 성격유형 분류 = 61
• 3. 자아와 심리기능에 따른 성격유형 분류 = 62
• 제3절 성격형성의 영향요인 = 64
• 1. 유전 및 생물학적 요인의 영향 = 66
• 2. 환경 및 후천적 요인의 영향 = 68
• 제4절 성격이론과 사회복지실천의 관계 = 70
• 제4장 사회체계와 사회복지실천 = 75
• 제1절 사회체계의 개념과 특성 = 76
• 제2절 가족과 인간행동 = 80
• 1. 가족의 개념 = 81
• 2. 가족의 구조, 기능, 관계 및 생활주기 = 81
• 3. 가족이 인간행동에 미치는 영향 = 86
• 4. 가족과 사회복지실천 = 87
• 제3절 집단과 인간행동 = 88
• 1. 집단의 개념 = 89
• 2. 집단의 특성 = 90
• 3. 집단이 인간행동에 미치는 영향 = 91
• 4. 집단과 사회복지실천 = 92
• 제4절 조직과 인간행동 = 94
• 1. 조직의 개념 = 94
• 2. 조직의 특성과 유형 = 95
• 3. 조직이 인간행동에 미치는 영향 = 97
• 4. 조직과 사회복지실천 = 98
• 제5절 지역사회와 인간행동 = 99
• 1. 지역사회의 개념 = 100
• 2. 지역사회의 특성과 유형 = 101
• 3. 지역사회가 인간행동에 미치는 영향 = 103
• 4. 지역사회와 사회복지실천 = 103
• 제6절 문화와 인간행동 = 105
• 1. 문화의 개념 = 105
• 2. 문화의 특성 = 106
• 3. 문화가 인간행동에 미치는 영향 = 107
• 4. 문화와 사회복지실천 = 110
• 제7절 가상공간과 인간행동 = 111
• 1. 가상공간의 개념 = 111
• 2. 가상공간의 특성 = 112
• 3. 가상공간이 인간행동에 미치는 영향 = 113
• 4. 가상공간과 사회복지실천 = 114
• 제2부 인간발달과 사회복지실천
• 제5장 영아기 = 125
• 제1절 태내기의 발달 = 126
• 1. 태아의 발달 = 126
• 2. 태아의 발달에 영향을 미치는 요인 = 130
• 3. 사회복지실천에서의 관심영역 = 134
• 제2절 영아기의 발달 = 138
• 1. 신생아기의 발달 = 138
• 2. 영아기의 신체적 발달 = 142
• 3. 영아기의 심리적 발달 = 144
• 4. 영아기의 사회적 발달 = 149
• 5. 사회복지실천에서의 관심영역 = 151
• 제6장 유아기 = 159
• 제1절 걸음마기의 발달 = 160
• 1. 신체적 발달 = 160
• 2. 심리적 발달 = 161
• 3. 사회적 발달 = 163
• 4. 사회복지실천에서의 관심영역 = 164
• 제2절 학령전기의 발달 = 165
• 1. 신체적 발달 = 166
• 2. 심리적 발달 = 167
• 3. 사회적 발달 = 170
• 4. 사회복지실천에서의 관심영역 = 173
• 제7장 아동기 = 179
• 제1절 신체적 발달 = 180
• 1. 신체적 성장 = 180
• 2. 운동기능의 발달 = 181
• 제2절 심리적 발달 = 182
• 1. 감각발달 = 182
• 2. 언어발달 = 182
• 3. 인지발달 = 182
• 4. 지능과 창의성 발달 = 185
• 5. 정서발달 = 187
• 6. 자아개념의 발달 = 188
• 제3절 사회적 발달 = 190
• 1. 학교와 사회적 발달 = 190
• 2. 또래친구와 사회적 발달 = 191
• 3. 단체놀이와 사회적 발달 = 193
• 제4절 사회복지실천에서의 관심영역 = 193
• 1. 신체적 발달의 관심영역 = 194
• 2. 심리적 발달의 관심영역 = 195
• 3. 사회적 발달의 관심영역 = 196
• 제8장 청소년기 = 203
• 제1절 신체적 발달 = 204
• 1. 신체적 성숙 = 204
• 2. 성적 성숙 = 205
• 3. 운동발달 = 207
• 4. 신체적 발달의 영향 = 207
• 제2절 심리적 발달 = 208
• 1. 정서발달 = 208
• 2. 인지발달 = 209
• 3. 자아정체감의 발달 = 210
• 제3절 사회적 발달 = 213
• 1. 가족관계 = 213
• 2. 친구관계 = 214
• 3. 컴퓨터와 가상공간 = 215
• 제4절 사회복지실천에서의 관심영역 = 216
• 1. 신체적 발달의 관심영역 = 217
• 2. 심리적 발달의 관심영역 = 218
• 3. 사회적 발달의 관심영역 = 219
• 제9장 성인기 = 225
• 제1절 청년기의 발달 = 226
• 1. 신체적 발달 = 226
• 2. 심리적 발달 = 227
• 3. 사회적 발달 = 230
• 4. 사회복지실천에서의 관심영역 = 234
• 제2절 성년기의 발달 = 236
• 1. 신체적 발달 = 236
• 2. 심리적 발달 = 236
• 3. 사회적 발달 = 238
• 4. 사회복지실천에서의 관심영역 = 243
• 제10장 중ㆍ장년기 = 249
• 제1절 신체적 발달 = 250
• 1. 신체적 변화 = 250
• 2. 성적 변화 = 251
• 제2절 심리적 발달 = 252
• 1. 인지능력의 변화 = 252
• 2. 심리적 위기 = 253
• 제3절 사회적 발달 = 254
• 1. 안정된 가족생활 환경 = 254
• 2. 자녀교육 및 훈육 = 256
• 3. 직업적 성취와 직업전환 = 257
• 4. 여가활동 = 259
• 제4절 사회복지실천에서의 관심영역 = 260
• 1. 신체적 발달의 관심영역 = 260
• 2. 심리적 발달의 관심영역 = 261
• 3. 사회적 발달의 관심영역 = 261
• 제11장 노년기 = 267
• 제1절 신체적 발달 = 268
• 1. 신체구조의 변화 = 268
• 2. 신체내부기능의 변화 = 270
• 제2절 심리적 발달 = 271
• 1. 감각기능 = 271
• 2. 인지 및 정신기능 = 272
• 3. 자아통합과 죽음 = 274
• 4. 정서 및 성격변화 = 275
• 제3절 사회적 발달 = 277
• 1. 사회적 관계망과의 상호작용 = 277
• 2. 사회화 = 279
• 3. 사회적 지위와 역할 = 281
• 4. 은퇴 = 282
• 제4절 사회복지실천에서의 관심영역 = 286
• 1. 신체적 발달의 관심영역 = 286
• 2. 심리적 발달의 관심영역 = 287
• 3. 사회적 발달의 관심영역 = 287
• 제3부 인간 성격과 사회복지실천
• 제12장 정신분석이론 = 295
• 제1절 인간관 = 296
• 제2절 기본가정 = 297
• 제3절 주요개념 = 298
• 1. 경제적 모델 = 298
• 2. 지형학적 모델 = 300
• 3. 구조적 모델 = 301
• 4. 역동적 모델 = 306
• 5. 자아방어기제 모델 = 307
• 제4절 심리성적 발달단계 = 313
• 1. 심리성적 발달이론의 특징 = 313
• 2. 구순기 = 315
• 3. 항문기 = 316
• 4. 남근기 = 318
• 5. 잠재기 = 319
• 6. 생식기 = 320
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 321
• 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 321
• 2. 치료목표 = 323
• 3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 324
• 4. 치료적 기법 = 325
• 제13장 분석심리이론 = 335
• 제1절 인간관 = 337
• 제2절 기본가정 = 338
• 제3절 주요개념 = 339
• 1. 의식, 자아와 페르소나 = 340
• 2. 개인무의식, 콤플렉스와 그림자 = 342
• 3. 집단무의식과 원형 = 344
• 4. 아니마와 아니무스 = 345
• 5. 자기와 자기실현 = 346
• 6. 정신에너지 = 347
• 7. 성격유형 또는 심리적 유형 = 349
• 제4절 성격발달에 대한 관점 = 349
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 351
• 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 351
• 2. 치료목적 = 352
• 3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 353
• 4. 치료적 기법 = 355
• 제14장 개인심리이론 = 361
• 제1절 인간관 = 362
• 제2절 기본가정 = 363
• 제3절 주요개념 = 364
• 1. 열등감과 보상 = 365
• 2. 우월에 대한 추구 = 366
• 3. 생활양식 = 368
• 4. 사회적 관심 = 370
• 5. 창조적 자아 = 371
• 6. 가족형상 = 372
• 7. 가상적 목표 = 374
• 제4절 성격발달에 대한 관점 = 375
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 376
• 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 376
• 2. 치료목표 = 377
• 3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 378
• 4. 치료적 절차와 기법 = 379
• 제15장 자아심리이론 = 385
• 제1절 인간관 = 386
• 제2절 기본가정 = 387
• 제3절 주요개념 = 390
• 1. 자아 = 390
• 제4절 심리사회적 발달단계 = 391
• 1. 심리사회적 성격발달에 대한 관점 = 391
• 2. 심리사회적 발달의 단계별 특성 = 393
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 400
• 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 400
• 2. 치료목적 = 401
• 3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 402
• 4. 치료적 기법 = 403
• 제16장 교류분석이론 = 407
• 제1절 인간관 = 408
• 제2절 기본가정 = 409
• 제3절 주요개념 = 410
• 1. 자아상태 = 410
• 2. 금지령과 대항금지령 = 414
• 3. 초기결정 및 재결정 = 416
• 4. 애무 = 418
• 5. 게임 = 418
• 6. 라켓감정 = 420
• 7. 인생태도와 인생각본 = 420
• 제4절 성격발달에 대한 관점 = 422
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 423
• 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 423
• 2. 치료목적 = 424
• 3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 424
• 4. 치료적 기법 = 425
• 제17장 인본주의이론 = 437
• 제1절 인간관 = 438
• 제2절 기본가정 = 439
• 제3절 주요개념 = 440
• 1. 현상학적 장 = 441
• 2. 자아(Self) = 441
• 3. 자아실현경향 = 442
• 4. Maslow의 욕구계층이론 = 443
• 제4절 성격발달에 대한 관점 = 446
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 448
• 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 448
• 2. 치료목적 = 450
• 3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 451
• 4. 치료적 기법 = 456
• 제18장 행동주의이론 = 463
• 제1절 인간관 = 464
• 제2절 기본가정 = 464
• 제3절 주요개념 = 465
• 1. 고전적 조건화와 반응적 행동 = 465
• 2. 조작적 조건화와 조작적 행동 = 466
• 3. 변별자극 = 467
• 4. 강화와 벌 = 467
• 5. 행동조성 = 469
• 6. 일반화 = 470
• 7. 관찰학습 = 470
• 8. 대리적 조건화와 학습 = 472
• 9. 자아강화와 자아효능감 = 473
• 제4절 행동발달에 대한 관점 = 474
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 475
• 1. 적응행동과 부적응행동에 대한 관점 = 475
• 2. 치료목표 = 475
• 3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 476
• 4. 치료적 기법 = 478
• 제19장 인지이론 = 487
• 제1절 인간관 = 488
• 제2절 기본가정 = 489
• 제3절 주요개념 = 491
• 1. 인지의 개념과 영역 = 491
• 2. 인지과정 = 492
• 3. 인지구조 = 492
• 제4절 인지발달단계 = 497
• 1. Piaget 인지발달이론의 특성 = 497
• 2. Piaget의 인지발달단계 = 498
• 3. Piaget 이론의 한계와 성인기 이후의 인지발달 = 501
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 504
• 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 504
• 2. 치료목적 = 506
• 3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 507
• 4. 치료적 기법 = 508
• 제4부 사회체계와 사회복지실천
• 제20장 소집단이론 = 517
• 제1절 인간관 = 518
• 제2절 기본가정 = 519
• 제3절 주요개념 = 521
• 1. 집단목적 = 522
• 2. 집단지도력 = 522
• 3. 의사소통 = 523
• 4. 상호작용 = 524
• 5. 집단결속력 = 525
• 6. 사회적 통제 = 526
• 7. 집단문화 = 527
• 제4절 집단발달단계 = 528
• 1. 사전단계 = 529
• 2. 초기단계 = 529
• 3. 중간단계 = 530
• 4. 종결단계 = 530
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 531
• 1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 531
• 2. 집단개입의 목적 = 532
• 3. 집단사회복지사의 과업과 실무원칙 = 533
• 4. 개입기법 = 534
• 제21장 일반체계이론 = 539
• 제1절 인간관 = 541
• 제2절 기본가정 = 542
• 제3절 주요개념 = 543
• 1. 구조 및 조직적 속성 = 544
• 2. 역동 및 진화적 속성 = 546
• 3. 과정적 속성 = 547
• 제4절 체계의 발달 = 550
• 1. 개인의 발달 = 550
• 2. 가족체계의 발달 = 551
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 553
• 1. 적응적 체계와 증상에 대한 관점 = 553
• 2. 개입목표 = 555
• 3. 변화대리인의 역할과 실무원칙 = 556
• 4. 개입기법 = 557
• 제22장 생태학적 이론 = 565
• 제1절 인간관 = 566
• 제2절 기본가정 = 567
• 제3절 주요개념 = 570
• 1. 적합성과 적응 = 570
• 2. 스트레스와 대처 = 572
• 3. 관계, 역할 및 유능성 = 573
• 4. 환경 = 575
• 제4절 인간발달에 대한 관점 = 578
• 제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 580
• 1. 적응과 부적응에 대한 관점 = 580
• 2. 개입목표 = 581
• 3. 원조자의 역할과 실무원칙 = 582
• 4. 개입기법 = 583
• 참고문헌 = 592
• 찾아보기 = 612