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    상황학습(Situated Learning)에 기초한 수학 자료개발 및 적용 = Development and Utilization of Mathematics Education Learning Resources Based On Situated Learning Theory.

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    목차 (Table of Contents)

    • Abstract
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • 2. 연구 내용
    • 3. 연구의 제한점
    • Abstract
    • Ⅰ. 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적
    • 2. 연구 내용
    • 3. 연구의 제한점
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • 1. 상황학습의 개념
    • 2. 상황학습의 특징
    • III. 연구방법 및 절차
    • 1. 연구의 대상
    • 2. 연구의 기간 및 연구 절차
    • 3. 실험 방법 및 절차
    • 4. 검사 도구 및 자료의 처리
    • Ⅳ. 연구의 실행
    • 1. 수학교과재량 수업에 상황학습 이론 적용 가능성
    • 2. 상황학습을 위한 교수 설계
    • 3. 교수-학습 활동의 실제
    • IV. 연구 결과
    • 1. 흥미도 및 태도 검사의 사전, 사후 결과 분석
    • 2. 수업 후 수학교과재량 학습자료 활용에 대한 반응 및 학생들의소감문에 의한 분석
    • 3. 학습 활동 결과물을 통한 학습효과 분석
    • Ⅴ. 결론 및 제언
    • 참고문헌
    • <부록 1>
    • <부록2>
    • <부록 3> 학습 자료 예시
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