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      온라인 토론에서의 정서적 경험의 변화과정 = 타인과의 상호작용을 통한 정서의 변화

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      참고문헌 (Reference)

      1 정명화, "정서와 교육" 학지사 2005

      2 임정훈, "웹 기반 가상수업에서 온라인 토론 촉진을 위한 설계전략 탐색" 37 (37): 249-270, 1999

      3 이의길, "온라인 수업에서 자기조절학습과 협동학습의 관계 및 이들이 인지적 참여수준에 미치는 영향에 대한 경로분석" 21 (21): 53-78, 2005

      4 정민승, "사이버 공간과 평생학습" 교육과학사 2002

      5 Pekrun, R., "regulated learning and achievement: A program of qualitative and quantitative research" 37 (37): 91-105, 2002

      6 Herring, S. C., "Two variants of an electronic message schema In: Computer-mediated communication: Linguistic, social and cross-cultural perspectives" Benjamins 81-106, 1996

      7 Kang, I., "The use of computer-mediated communication: Electronic collaboration and interactivity In: Electronic collaborators: Learner-centered technologies for literacy, apprenticeship, and discourse" 315-337, 1998

      8 Frijda, N. H., "The laws of emotion" 43 : 349-358, 1988

      9 Schallert, D. L., "The interplay of aspirations, enjoyment, and work habits in academic endeavors: Why is it so hard to keep long-term commitments?" 106 (106): 1715-1728, 2004

      10 Turner, J. E., "The importance of students' goals in their emotional experience of academic failure: Investigating the precursors and consequences of shame" 37 (37): 79-89, 2002

      1 정명화, "정서와 교육" 학지사 2005

      2 임정훈, "웹 기반 가상수업에서 온라인 토론 촉진을 위한 설계전략 탐색" 37 (37): 249-270, 1999

      3 이의길, "온라인 수업에서 자기조절학습과 협동학습의 관계 및 이들이 인지적 참여수준에 미치는 영향에 대한 경로분석" 21 (21): 53-78, 2005

      4 정민승, "사이버 공간과 평생학습" 교육과학사 2002

      5 Pekrun, R., "regulated learning and achievement: A program of qualitative and quantitative research" 37 (37): 91-105, 2002

      6 Herring, S. C., "Two variants of an electronic message schema In: Computer-mediated communication: Linguistic, social and cross-cultural perspectives" Benjamins 81-106, 1996

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      10 Turner, J. E., "The importance of students' goals in their emotional experience of academic failure: Investigating the precursors and consequences of shame" 37 (37): 79-89, 2002

      11 Pekrun, R., "The impact of emotions on learning and achievement: Towards a theory of cognitive/motivational mediator" 41 : 359-376, 1992

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      30 Linnenbrink, E. A., "Achievement goal theory and affect: An asymmetrical bidirectional model" 37 : 69-78, 2002

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      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
      외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
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      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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      2016 2.39 2.39 2.59
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      2.75 3.18 3.128 0.42
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