그림책에 나타난 5세 누리과정 유아사회교육 내용분석 = Contents Analysis on Five-years old NURI Curriculum Social Education for Young Childrens in Picture Books

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 그림책에 나타난 5세 누리과정 유아사회교육 내용의 범주별 분포를 알아보고, 유아사회교육 내용의 범주별 분포는 국내·외 그림책과 장르에 따라서 어떤 차이를 보이는지 파악하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 2012년 어린이도서연구회에서 발간한 <어린이 권장도서 목록>에 수록되어 있는 만 4세~7세 유아용 그림책 309권이었다. 연구도구는 그림책의 유아사회교육 내용분석을 위하여 5세 누리과정 사회관계 영역의 내용체계로 제시되어 있는 항목을 사용하였다. 내용분석 범주는 5개의 상위범주와 13개의 하위범주로 설정하였다. 연구 자료는 내용분석 방법으로 분석준거에 의한 각 분석 항목에 해당하는 범주의 빈도와 백분율을 산출하였다. 309권의 그림책에 나타난 유아사회교육 내용 상위범주 분석결과 ‘나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기’, ‘다른 사람과 더불어 생활하기’, ‘나를 알고 존중하기’, ‘사회에 관심 갖기’, ‘가족을 소중히 여기기’ 순으로 나타났다. 연구결과, 유아들이 다양한 장르의 그림책을 통해 균형 있는 문학경험을 함으로써 인성과 사회적 기초능력을 증진시킬 수 있으며, 외국의 우수한 그림책을 우리나라 유아 독자들에게 소개하여 다양한 문화를 감상하게 하고 우리 고유의 정서와 정체성이 포함된 그림책을 개발하여 활용해야 할 것을 시사 하였다. 본 연구는 현장에서 유아교사들이 교육매체로서 그림책을 활용하는데 기초자료를 제공하는데 그 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to examine the distribution of the contents of social education for young children by category, shown in picture books, and to understand, for the distribution of the contents of social education for young children, the difference of domestic and foreign picture books by genre.
To analyze the contents of social education in picture books, the items presented in the contents of social relation field in the five-years old 2012 NURI curriculum were used. For the categories of content analysis, 5 upper categories and 13 lower categories were selected.
The result of study was follows : Personal & others relation' had 52.1%, among the upper categories of the contents of social education for young children, shown in 309 picture books, and the contents of 'group relation' were shown 49.5%, 'personal relation' was 34.9%, 'social phenomenon relation' was 32.7%, 'family relation' was 25.9%. The result of study found young children to improve personality and social basic skills through picture books of various genres. This study suggested that young children appreciate the diverse cultures to introduce Korean young children books excellent foreign and develop a picture book that identity and emotion of the nation includes its own. In this study , there is the significance to basic data of young children teachers in Kindergarten to applicate the picture book as a materials of education.

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