국가수준 학업성취도 평가에서의 학업성취 유형 분석 방안 - 수학 교과를 중심으로 - [2022 KICE 이슈페이퍼](ORM 2022-68-14)

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학업성취도 평가 결과 활용도 제고를 위하여 학업성취 유형을 분류하고 각 유형에 따른 맞춤형 피드백 방안을 모색하였다.
본 연구에서는 학업성취도 평가 결과 제공 방안에 적용할수 있는 학업성취 유형 분석 방안을 도출하기 위하여 관련 선행 연구와 분석 방법에 대한 이론적 배경을 조사하였다.
이를 기반으로 수학 교과에 대한 학업성취 유형 분석을 위해 2021년 학업성취도 평가 결과 자료를 활용하여 잠재프로파일 분석과 인지진단모형 분석을 실시하였다.
이를 통해 잠재프로파일 분석 결과는 상세한 맞춤형 피드백을 제공하는 데 한계가 있음을 확인하였다. 반면 인지진단모형 분석은 학업성취 유형을 6개의 집단으로 분류하고, 각 집단별 이름과 성취 특성을 기술함으로써 맞춤형 피드백 제공 가능성이 있음을 확인하였다.
인지진단모형 분석의 결과로 학업성취 유형을 분석하고 이에 따른 학업성취 유형별 피드백 방안을 제시하였다

목차 (Table of Contents)

• 1. 연구 배경 7
• 연구의 필요성 7
• 연구 목적 9
• 2. 선행연구 및 이론적 배경 10
• 선행연구 10
• 이론적 배경 12
• 3. 수학 교과 학업성취 유형 분석 17
• 분석 개요 17
• 잠재 프로파일 분석 17
• 인지진단모형 분석 20
• 4. 학업성취 유형별 피드백 방안 28
• 학업성취 유형화에 따른 피드백 작성 기준 28
• 학업성취 유형별 피드백 방안 29
• 참고문헌 36