MeFOT 창의적 사고 중심의 과학활동이 유아의 주의집중과 과학적 문제해결력에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 MeFOT 창의적 사고 중심의 과학활동이 유아의 주의집중과 과학적 문제해결력에 미치는
효과를 알아보는 데 목적을 두고 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 만 5세 유아 62명(남아 31
명, 여아 31명)을 대상으로 MeFOT 창의적 사고중심의 과학활동을 하는 실험집단과 통제집단에 각각
31명씩 배정하여 매주 2회씩 총 8주 동안 15회 실험을 하였다. 연구결과 두 집단 간의 차이에서
MeFOT 창의적 사고 중심 과학활동의 실험집단이 교사 시범 중심의 통제집단보다 주의집중 전체 및
하위요인인 선택적 주의집중, 지속적 주의집중 등에서 유의미한 향상을 보였고, 과학적 문제해결력 전
체 및 하위요인 중 문제발견 및 진술과 문제해결에 대한 결론짓기에서도 유의미한 향상을 보였다. 그
러므로 MeFOT 창의적 사고 중심의 과학활동이 유아의 주의집중과 과학적 문제해결력에 효과적이라
할 수 있다. 본 연구의 주요 결론은 유아 주도적인 창의적 사고 중심의 활동을 동반한 과학활동이 교
사 주도적인 교사 시범 중심의 일반적 과학활동 보다 주의집중과 과학적 문제해결력 발달 증진에 더
효과적이라는 것을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과
• Ⅴ. 논의 및 결론