초등학교 방과후학교 운영 유형에 따른 비교 분석 연구 = 컴퓨터 교육을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

?;?;현재 초등학교에서는 학생들의 컴퓨터 활용능력을 신장시키기 위해 학교자체운영과 민간위탁운영 유형의 방과후 컴퓨터 교육이 이루어지고 있다. 본 연구는 두 유형의 실태를 알아보고 비교ㆍ분석하여 향후 컴퓨터교육이 지향해 나가야 할 방향과 개선점을 모색하기 위해, 두 유형의 지도강사들과 학생들을 대상으로 설문지를 배포하고 자료를 수집하여 연구하였다. 본 연구를 통해 방과후 컴퓨터교육은 학교자체운영 유형이 학생들의 학습 환경과 강사들의 교수 환경에 더 좋다는 것을 알 수 있었다. 성공적인 학교자체운영을 위해서는 컴퓨터 및 부가장비들에 대한 국비지원과 소프트웨어 및 교육과정에 대한 전폭적인 국가지원이 있어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Currently, in order to improve students’ computer use ability, elementary schools are operating two types of after-school computer education programs: one is operated by school itself and the other is operated by delegated private sector. I conducted a survey among leading lectures and students of two types of operation and collected data for the study. Through this study, I was able to draw that after-school computer education program operated by school itself is better for students learning environment and lectures’ teaching environment. For successful school operating computer classes, national fund support for computer and optional equipments and complete national supports on software and education process is required.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• ABSTRACT
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 실태조사 및 분석
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌