본 연구에서는 학부모용 유아교육정책 평가척도를 개발하고 타당화하고자 하였다. 먼저 학부모용 유아교육정책 평가척도를 개발하기 위한 선행연구로서, 유아교육정책 평가 전문가, 유아...

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2017년
Korean
한국연구재단(NRF)
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본 연구에서는 학부모용 유아교육정책 평가척도를 개발하고 타당화하고자 하였다. 먼저 학부모용 유아교육정책 평가척도를 개발하기 위한 선행연구로서, 유아교육정책 평가 전문가, 유아교육행정 전문가, 유아교육현장 전문가의 전문적인 식견을 바탕으로 바람직한 기준으로 유아교육정책을 평가하기 위한 척도 개발 방향 탐색을 진행하였다. 다음으로 델파이 조사에 기반하여 학부모용 유아교육정책 평가척도를 개발하였다. 이를 위해 유아교육정책 및 평가 전문가, 유아교육행정 전문가, 유아교육현장 전문가 및 학부모 20인을 전문가 패널로 선정한 후 3차에 걸친 델파이 조사를 실시하여 학부모용 유아교육정책 평가척도를 개발하였다. 3차 동안 이루어진 델파이 조사는 내용 분류와 빈도분석 및 기술통계(평균, 표준편차, 왜도, 사분위수)를 통해 전문가 패널의 의견을 분석하였다. 또한 전문가 패널의 응답을 통해 평가척도의 내용을 수정 및 삭제하기 위하여 내용타당도(CVR), 합의도, 수렴도를 확인하였다. 전문가 패널들이 응답한 적절성을 분석한 결과 4개의 평가범주와 8개의 평가준거 그리고 24개의 평가지표로 구성된 학부모용 유아교육정책 평가척도 최종안을 개발하였다. 이후 본 연구에서는 AHP 기법을 활용하여 학부모용 유아교육정책 평가척도의 상대적 중요도를 분석하여 정리한 후 개발된 평가척도 평가범주, 평가준거 및 평가지표에 대한 중요도와 우선순위를 파악하고자 하였다. 끝으로 본 연구를 통해 개발된 학부모용 유아교육정책 평가척도 최종안을 「3-5세 연령별 누리과정」에 적용하여 학부모 300명을 대상으로 평가하였다. 그 결과 본 연구에서 개발된 학부모용 유아교육정책 평가척도는 타당도가 높은 평가도구임을 확인하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study was to develop and validate the evaluation scale for early childhood education policy for parents. First, as a preliminary study to develop the evaluation scale of early childhood education policy for parents, it is necessary...
The purpose of this study was to develop and validate the evaluation scale for early childhood education policy for parents. First, as a preliminary study to develop the evaluation scale of early childhood education policy for parents, it is necessary to develop a scale for evaluating early childhood education policy based on professional knowledge of early childhood education policy evaluation experts, early childhood education administration experts, The search was proceeded. Next, based on the Delphi survey, we developed the evaluation scale for early childhood education policy for parents. To do this, we selected 20 experts from the early childhood education policy and evaluation specialists, early childhood education specialists, early childhood education specialists, and parents, and developed the third grade Delphi survey to develop the evaluation scale for early childhood education policy evaluation. The Delphi survey conducted during the third phase analyzed the opinions of the expert panel through content classification, frequency analysis, and descriptive statistics (mean, standard deviation, probability, quartile). In addition, CVR, consensus, and convergence degree were confirmed in order to modify and delete the contents of the evaluation scale through the response