장애아 보육시설 교사의 전문성 인식 및 직무스트레스가 교사효능감에 미치는 영향 = The influence of teacher's professional perception and job stress on the teaching efficacy at child care centers for special children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 장애아 보육시설 교사의 전문성 인식, 직무스트레스 및 교사효능감의 수준 및 관계를 파악하고, 장애아 보육 수행과 서비스 질의 지표가 되는 교사효능감에 영향을 주는 변인은 무엇이며, 그 영향력은 어떠한지 분석하는 데 있다. 이를 위해 대구광역시에 소재한 장애아 보육시설에 근무하는 보육교사, 특수교사, 치료교사 171명의 설문지를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 전문성 인식은 보통 이상의 수준으로 사회적 필요성을 상대적으로 높게 인식하고 있었고, 직무스트레스는 보통 수준으로 원아지도 및 관리 스트레스가 높았고, 교사효능감은 보통 이상의 수준으로 일반적 효능감이 개인적 효능감에 비해 높게 나타났다. 둘째, 교사효능감은 전문성 인식과 다소 높은 정적상관관계를, 직무스트레스 하위영역인 업무 및 지원 스트레스와 유의한 부적상관관계를 보였다. 셋째, 전문성 인식과 직무스트레스는 교사효능감에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났으며, 전문성 인식 하위영역인 전문적 지식과 기술이 가장 영향력 있는 변인이었다. 또한 개인적 효능감에는 전문적 지식과 기술이, 일반적 효능감에는 사회적 필요성에 대한 인식이 가장 영향을 미치는 변인으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to grasp the level and relation between the professional perception, job stress and the teaching efficacy of teachers at child care centers for special children as well as to analyze the variables which affect the teaching efficacy that is the index of nurturing special children and service quality and the influence. For this purpose, questionnaire was analyzed to 171 nurturing teachers, special teachers and treatment teachers working in the child care centers for special children located in Daegu. The conclusion is as follows. First, professional perception is above general level where social necessity is recognized relatively high. Job stress is general level where caring for the children and instruction stress are high. Teaching efficacy is above general level where general efficacy is found to be higher than individual efficacy. Second, teaching efficacy showed relatively high static correlation with professional perception and significant improper correlation with job and application stress, the lower area of job stress. Third, professional perception and job stress are found to significantly affect teaching efficacy. The most influential variable is the professional knowledge and technology in the lower area of professional perception. Further, professional knowledge and technology are found to be the most influential variable to individual efficacy and the perception of social necessity, to general efficacy.

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